小学六语上册《詹天佑》电教教案设计

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2、工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志祖国作贡献的思想感情。4、体会关键词句在表情达意方面的作用。二、教学重点通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。三、教学难点理解两种开凿隧道方法（居庸关隧道、八达岭隧道）的好处以及“人”字形线路设计的妙处。四、课时安排：2课时第一课时一、出示课件，激情导入1、师：同学们，我们中华民族是一个伟大的民族，在历史的长河中也许多豪杰之士、英雄人物、杰出的爱国工程师……让我们所敬仰。今天，我们就来共同追忆我国近代一位伟大的、杰出的爱国工程师——詹天佑

3、！（板书课题：5、詹天佑）2、师：同学们，你们中间也许有的同学看过电影《詹天佑》吧，你能谈谈你心中的詹天佑吗？詹天佑（1861—1919）江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。……1905年，清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。1911年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。3、师：通过这段阅读这段资源，你的心情怎么样？（学生自由交流……）师：下面，我们就带着对这位中国近代史上最伟大的工程师的崇敬情感来学习这篇课文吧！二、深情阅读，整体感知1、配乐朗读，教案《小学六语上册《詹天佑》

4、电教教案设计》(..)。课件：《詹天佑》课文配乐朗读，边听边想：课文给你印象最深的事是什么？2、读后小结。师：同学们，刚才大家读书都认真，我看到有的同学还一边读，一边画；还有的同学读完课文后，同桌之间还在互相议论。看来，同学都在认真读书。同学们，读完本篇课文后，给你留印象最深的一句话是什么？3、同学交流：生甲：“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务……”读了这句话，让我感觉到詹天佑真了不起！生乙：京张铁路“这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。”我们的先辈真了不起！生丙：老师，课文

5、中给我留下印象最深的一句话是：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这就是全文的中心句。……4、师：同学们刚才的读书可真认真。（面对第三位学生）你刚才还非常准确地找到了本文的中心句——板书：杰出、爱国三、真情品读，突破重点1、师：同学们，从北京到张家口的铁路长200千米，修筑时间近四年，这近四年的修筑过程，该有好多的事可歌泣的事啊！然而，作者重点又是抓住哪几件事来写的呢？2、学生自由交流；归纳总结。板书：勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路3、在这三件事中，哪些事最能突出詹天佑的“杰出”才能，哪些事最能反

6、映他“爱国”的情怀？4、学生分组讨论，畅所欲言。5、交流。“杰出”的才能之一：开凿居庸关隧道因地制宜。⑴学生试用简笔画勾画⑵出示课件：“杰出”的才能之二：开凿八达岭隧道敢于创新。课件：（教法学法同上）“杰出”才能之三：设计“人字形”线路卓越的创造。课件：（教法学法同上）6、小结。师：同学们，刚才我们通过认真阅读，细心品味“开凿隧道、设计‘人’字形路”两件事，无不赞叹詹天佑杰出的才能。那么，课文中哪些地方又反映了他“爱国”的一面呢？四、激情朗读，情感升华。1、出示排比句：哪里要

7、开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。……（重点朗读：指名朗读；全班齐读……）2、师，同学都知道，这一部分（第4节）写的是詹天佑勘测线路的事。那么，他在勘测线路的过程中是怎么说的，怎么做的，怎么想的？你从哪些语句更能体会到他的爱国思想？课件：一路都是高山深涧、悬崖峭壁3、学生自由讨论；集体交流；教师点拨。⑴说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。……”（实事求是的科学态度）⑵做：“带着……扛着……背着……定点、测绘……白天……

8、晚上……”（以身作则的工作精神）⑶想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师你掉信心。”（强烈的爱国情怀）板书：强烈的爱国情怀：毅然接受任务、实事求是的科学态度、以身作则的工作精神、为国争光的伟大胸怀。四、课堂小结。1、师：同学们，这节课，我们重点学习了詹天佑在主持修筑京张铁路过程三件最突出、最动人的事迹。詹天佑杰出的才能和强烈的爱国情怀，给我们留下了深深的印象。是呀，一个国家的强盛，离不开科技，没