几和第几 教学反思

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1、几和第几教学反思[几和第几教学反思]今天在4班上几和第几，课堂上永远都是那几个小朋友在举手，施源、朱昊晗、侯雨辰、黄睿淇今天表现很棒，一直很积极，但是他有时候手举的很高，却不知怎么回答问题，只是举手，几和第几教学反思。包括在5班上课，我都觉得这一课上的不好，不好在于：1、上课学生举手不积极，特别是4班，整个班上课蔫头蔫脑的，全班有一半的小朋友趴在桌子上，东倒西歪，无精打采，教学反思《几和第几教学反思》(..)。2、备课不充分，不知道流程，很多问题问得不好。比如5个和第5有什么区别，应该强调第几是表示1个，强调数的方向等。3、同伴互说用的少，合作交流很少

2、。可以同伴检查作业，同伴互说简单的题目、同伴互相重复重要的结论等。4、4班做游戏做的很少，全班游戏，开火车，抢答游戏，闯关游戏，情境游戏等创设的少。总之今天在讲几和第几的时候没有强调第几只表示一个，强调数的方向。要反复强调才有用！例题也没有什么清楚的层次。今天的习题也设计的不好，没有由浅入深，层层深入。几和第几教学反思2　　第2篇《认识几和第几》教学反思　　〖预览〗一年级孩子刚入学，对学习目的尚未树立明确的认识，全凭好奇心和新鲜感，他们的欲望往往是从兴趣中产生的，因此创设游戏情景，重在激趣。于是我在教学中根据教材的特点，精心设计了一些活动，以激发他们学

3、习数学的兴趣。如上课一开始，我没有像以前一样直接出示主题图，而是引导学生在参与动物赛跑的活动中学习。我对学生说：“今天，动物王国要举行一次森林运动会，可爱的小动物要请小朋友们当裁判，你们想不想参加？……”“下面请小兔和小马入场。”只见两个带头饰的小朋友快乐地走上来，一下子把学生的注意力吸引过来。比赛开始后，许多学生都兴趣盎然地猜谁跑第一，不一会，他们就情不自禁地用自己的表达方式宣布比赛结果：小马第一……学生通过观察看比赛过程，并结合自己平时的认知，从而体会到了“第几”和顺序的概念，学习难点迎刃而解，使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，饶有兴趣，这样

4、一来，学生便在一个愉快的情境中不知不觉掌握了知识，同时增进了对数学的情感。从课堂反馈来看，学生对游戏活动比较感兴趣，参与性强，对本课教学目标的完成起到了很好的促进作用。然而在教学中开展游戏活动，形式开放，学生活跃，课堂秩序显然有点乱，有时难以控制。“几和第几”是最容易混淆的两个概念。产生这种现象的主要原因是学生使用“几”来表达的生活经验较多，而使用“第几”来……几和第几教学反思3　　第3篇电视台《生活搜索》栏目规划和第一期方案　　〖预览〗《生活搜索》栏目规划一、栏目板块构想1、时尚MO管家作为主要板块，占时3－4分钟，以“通信理财”作为主打概念，把移动

5、公司每月主推的促销政策、各品牌的资费优惠等诸多元素通过整合包装，由媒体记者的角度，向客户推荐合理套餐组合。主要内容：各品牌资费政策、月重点促销政策、积分计划、零首付等。2、资讯无极限常设板块，占时1－2分钟，通过新闻的方式，播报移动公司最新的资讯，包括有关公司的形象、业务等方面的最新信息，并通过主持人的简单评论深化主题。主要内容：移动公司最新业务发布、移动公司重要活动深入报道和简评。3、手机DJ室隔周一期，以情景剧的形式，向用户介绍移动主推的新业务。情景剧主角除主持人外，可向社会（主要时大学生）征集，以提高观众参与性，增强电视收视率。4、最IN彩铃我决

6、定隔周一期，以排行榜的形式，每期介绍10首最受欢迎的彩铃，并介绍2首最新的彩铃，每一首出现5秒钟的音乐和介绍。主要是培养用户彩铃换歌的习惯。同时开通短信热线进行彩铃的投票，用户可以发自己的彩铃代码到这个平台投票，投票结果记入排行榜。每期抽出5名幸运参与奖，礼品由当期第一名的……几和第几教学反思4　　第4篇档案局第一季度工作总结和第二季度工作部署　　〖预览〗4月1日,省档案局局长李安全主持召开局务会,总结第一季度,部署第二季度的档案工作.李安全局长传达了延安干部学院正厅局长加强党性修养,坚定理想信念,保持优良作风培训班精神,巡视员阎中恒传达了省直单位机关

7、效能年活动汇报会精神,各处,室,中心负责人汇报了一季度工作情况和二季度……几和第几教学反思5　　第5篇十加几.十几加几和相应的减法教学设计　　〖预览〗《十加几.十几加几和相应的减法》教学设计　　红楼小学秦瑜　　　　义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第88页及“做一做”的练习。　　　　《10加几和相应的减法》是在学生学习完11～20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减法，它的计算过程，不但巩固了11～20各数的组成这一知识，而且还为以后学生整十数加减整十数、整十数加减一位打好基础。　　　　学生在前面的几节课中，已经掌握了11～20各

8、数的组成，利用这一点来进行教学，相信困难不会很大。　　　　本节课的教学内容，与11～20各数的