人生的导师——孔子2

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1、人生的导师——孔子作者：郜元宝课程标准1、了解孔子的生平2、积累孔子名言，学习孔子不舍恒心的精神品质3、探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响儒家学派的创始人——孔子一、导入上节课，从课文中我们了解了孔子的生平，孔子在他的一生中，给我们留下了许多人生宝贵的财富。那么在这些思想的珍宝中，什么才是孔子精神的实质呢？借助课文我们一起探讨。二、检查生字、词掌握情况1、卒（cù）（zú）2、陬邑（）3、阜（）Zōuyìfù同“猝”，猝然。兵；差役。完毕，结束。到底，终于。死。城市、古时县的别称。土山，（物资）多。三、回顾孔子生平时间（年龄）主要经历公元前551年生于山东省曲阜县南3岁丧父15—30

2、岁学习、劳作（仓库出纳、牛倌）30—35岁从政（到鲁、齐做过小官，还一度任鲁司寇）55岁以后周游讲学，完成孔子学说公元前479年（73岁）卒（死）一、（第1—2自然段）：简述孔子生平。概括孔子的主要特征——“一生求学进取境界不断提高的历程。”二、（第3—6自然段）：孔子对我们的人生指导。三、（第7自然段）：总结全文。“孔子这样的人，的确有资格做万事的师表。”四、回顾课文思路及段落划分。五、解析重点语句：“恒惑德之未修，学之未讲”孔子经常为自己没有修养完美的德行，没有很好地进行讲学而感到困惑。“君子固穷，小人穷斯滥矣。”君子安于穷困，小人遇到穷困就会胡作非为了。“君子喻于义，小人喻于利。

3、”君子明白大义，小人懂得私利。（喻：明白，懂得。）六、解析课文，讨论研讨精神实质。（一）“其为人也，学道不倦，诲人不厌，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”是孔子对自己的评价，你能从课文中找出与这句话相对应的内容吗？1、学道不倦——无论什么事，都做的非常之好。他特别好学，……所以博闻多能。（第1自然段）2、诲人不厌——A、孔子从自己的切身经验中感到……诲人不倦。（3）B、他说他“恒惑德之未修，学之未讲”，把讲学和个人的修养看的同样重要。C、周游列国讲学；一生宣扬“仁”的学说；感到“吾道穷矣”，不知道自己的理想能否实现。即使如此，他对学生，是讲他自己“吾道一以贯之”，“知其不可而为之”等（5、

4、6）3、发愤忘食——为实现“仁”的理想，孔子周游列国，居无定所，颠沛造次，历经困厄，别人说他“累累如丧家之犬”，他也无可奈何地承认“然哉，然哉”，但艰难险阻，并没有击垮他。（6）4、乐以忘忧——：在路上遭围困，生命都受到威胁，孔子还弦歌不绝。（6）5、不知老之将至——从五十五岁一直到死，他都是周游列国，聚徒讲学。（2）（二）以上这些语句的精神实质是什么？“不倦、不厌、忘食、忘忧、不知老”这些词说明了什么？以上这些语句及词语说明了孔子为了理想“不舍恒心”，一生进取，终身追求的精神实质。七、写法分析课文最后一段孔子自评的话贯穿全文，那么最后一句话在文中的作用是什么？孔子是一个伟大的人物，有很多

5、内容可写，为什么作者只写了与这句话有关的内容？最后一句（一段）是全文的总结，也是孔子的精髓所在。孔子是一位伟大的历史人物，可以介绍的材料很多，要在有限的篇幅内介绍他，作者必须围绕一个主旨选取材料，并有机地组织安排材料。以集中的材料，突出人物的主要特征，如果面面俱到，反而给人的印象不深刻。八、课文小结本文以精练的笔墨概述了孔子的生平，重点介绍孔子作为人生导师的一面，通过大量引用和比较，展现一代圣哲的风采。让我们重温东方文化的经典，丰富我们的人生。希望我们大家在将来的人生中从这位导师身上受益，让两千年前的文化瑰宝在当今社会、在我们的生活中保持永恒的活力。同时，我们也应该借鉴本文在介绍过程中突出

6、人物主要特点的写法。九、课后作业谢谢大家！