指点人生的导师（ppt）

《指点人生的导师（ppt）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关心学生的挚友指点人生的导师2011.10.22向天津信息工程职教同仁致敬蒋乃平特级教师中国职教学会学术委员会委员中国职业技术教育学会理事教学工作委员会常务理事德育工作委员会副主任德育教学研究会主任北京教育学院兼职教授教育部全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家教育部高等学校创业教育指导委员会特邀委员中华职教社专家委员会委员领导的参谋教师的朋友研究领域：职教课程、职教德育草根提纲一、德育要从提升学生自觉性起步二、提升中职生自觉性的教育----职业生涯教育三、怎样成为指点人生的导师四、职业素养内涵与训练的探索关心学生的挚友指点人生的导师一、德育要从提升学生自觉性起步做学生健康成长

2、的指导者和引路人国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）职教德育的切入点——职业生涯教育知心朋友27.17%指点人生发展的导师50.67%尊重学生的师长13.50%说不清8.67%中职生希望与教师形成的师生关系2009年全国的调研正视职业学校学生学习基础、学习习惯较差的现实职业学校德育面临的现实学生坐不下来、听不进去职业学校德育必须进一步提高德育吸引力、感染力、针对性、实效性职教特色特殊性共性个性普通高中学生奋斗目标明确学生动力十足确立职教特色的奋斗目标形成自觉向上的动力机制二、提升中职生自觉性的教育－－职业生涯教育动力机制重构学得会吗？用得上吗？教学内容改革自卑、自

3、弃奋斗目标确立学习动力形成厌学、弃学在接到职业学校通知书时经历了人生最强烈的心理震撼感到前途无望理解中职学生换位思考职教德育最现实的任务自卑、自弃自信、自强自觉性的提升教育、教学两脚落地优秀教师合挌教师做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育

4、工作的重要职责。班主任应结合学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好个别教育工作，培养好的班风学风；开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，充分利用家长、用人单位、行业及社区等各种资源对学生进行教育中职德育大纲德育亲切、可信、有用、愉快要做生涯的赢家添加未来的筹码清清醒醒过一生你的未来不是梦开启充满希望的人生关注自身生涯发展高教版《职业生涯规划》前言我想当调酒师，我想开酒吧河北省廊坊市食品工程学校陈闯］酒吧老板调酒师领班服务员洗碗工珍惜在校生活为当调酒师和创业做准备职业生涯发展的台阶在生涯没设

5、计过程中感受欢悦、品尝成功成为服装制作专业的优秀毕业生开店：“宠物时装”专卖店准备：收集宠物服装资料练摊：从卖人的服装起步提高：当宠物时装设计师学习：学习宠物时装设计打工：学卖服装的经营发展：自产自销宠物服装厂+“宠物时装”专卖店终身学习持续发展看图思考下图画了一个想减肥的人，想想你周围有类似的吗？思考“明日复明日，明日何其多”的含义。你热爱生活、珍惜生命吗？人活90年，只有32850天，职业生涯40年，只有14600天。中职生为职业生涯准备阶段的时间更短，三年只有1095天。生涯是有限的，有志者应该珍惜每一天。强化时间观念才能打好发展基础三、怎样成为指点人生的导师职业生涯教育对德育

6、工作者的要求1.热爱学生，具有符合中职生源特点的学生观2.坚信成功，具有符合职业教育要求的人才观3.掌握方法，明确中职生职业生涯教育的要点4.熟悉学生，知道学生发展需求、个性特点和优势智能5.了解专业，把握职业生涯教育与学生所学专业的关系了解学生从所学专业出发的职业生涯发展路径了解学生所学专业的教学计划及其对生涯发展的作用了解学生即将从事的职业对从业者要求的职业素养了解学生的就业真实现状（一）德育应该让学生感到亲切怎样让学生在德育中感到快乐教师应该具有正确的学生观、人才观传统智力正态分布智商测试中的智力概念即传统智力理论，主要是指：解答问题，寻求特定问题的答案，以及迅速有效地学习的能

7、力教师的学生观好学生可爱数理、语言能力受到特殊重视“精英”模式培养出来的教师，评价学生的框框智商测试很少跟踪到成年。常识告诉我们，许多被认为智商高的学生，在步入成年以后，未必有成就，而有些被认为智商低的学生，却取得了很大的成就，包括在学术上的成就。爱迪生在小时候被认为是个弱智儿，但这个智商不高的人，后来却成为了人类史上伟大的发明家。生物学家达尔文总是学不好外语，物理学家牛顿小时的学习成绩总是倒数第一，哲学家黑格尔从学校毕业时得到的评语竟是“此学生学力中等，