2009学年第一学期学校工作计划

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1、2009学年第一学期学校工作计划[2009学年第一学期学校工作计划]全面实施素质教育,打造教育特色品牌——2009学年第一学期学校工作计划二零零九年九月一、指导思想:以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育为目标,以高度的事业心、责任感为动力,以教学质量为中心、教育科研为抓手,与时俱进、开拓进取、创新发展,加强学校内涵建设,努力打造学校特色品牌,为争做教育的排头兵而不懈努力,2009学年第一学期学校工作计划。二、工作目标:1.进一步深化素质教育,坚持以“质量”为中心,细化质量管理,以学生全面发展为宗旨,加强德育、体育、卫生、艺

2、术等工作,促进学生素质的全面发展。2.注重德育实效性的研究。注重开发教育资源,加强学校、家庭、社区之间的联系,营造良好的育人环境,抓好学生良好日常行为规范,促使学生素质的整体提升。3.扎实推进新课改实验。加强培训,进一步转变教师的教育观念;完善“以校为本”的教研制度,提高教师的新课程实施水平;以“课题”为载体,优化教育科研,推进课程改革的深入实施。4.打造教育特色品牌。借校庆十周年之机,进一步树立名品意识,做到“人无我有、人有我优、人优我精”,制订好特色建设的计划,落实好各项工作的实施,努力形成“体艺化、信息化”的学校特色,提升学校的办学知名度。5.完善校园

3、文化建设,加大教育信息化推进力度。做好生物园的建设并充分发挥其育人功能。充实校园网内容,做好网页的开发和维护工作。扎实有效地开展各项培训工作;加强硬件设备的管理,拓展信息化的应用,提高学生的信息素养和教师的专业水平。6.提高后勤服务水平。要加强后勤队伍建设,确立育人观念,提高合作意识,提高服务水平。三、主要工作:(一)加强依法治校、依法治教,进一步规范办学行为。1、向规范管理要质量。2009年为“学校规范管理年”,我们要以此为抓手,大力提升办学水平和效率,突出“制度约束、督导检查、绩效评价”。新学期,我校推行《城区小学教师绩效奖励方案》,着重过程跟踪督查,实

4、施绩效挂钩的科学管理,进一步调动教师工作的积极性。2、依法推行校务公开,规范财务管理制度。严肃财经纪律,严格各类费用的报销制度以及固定资产的管理制度,严格审批程序,规范财务收支行为。凡是收费必有依据,凡是新设收费项目必经上级教育行政部门批准,且按程序操作,坚决杜绝学校“小金库”。3、加大校务公开的透明度,及时公布广大家长、学生及教职工最关心的热点、焦点、重点事情,进一步完善内部管理体制与运行机制,加强学校的民主管理,不断拓宽广大教职工参与学校管理的渠道,增强团结,确保学校零投诉。4、进一步完善校园文化建设。学校物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设三方面要

5、全面、协调发展。加强校风、教风、学风建设,充分展现学校的个性与精神面貌,加强学校制度建设,不断完善学校各项规章制度,规范师生言行。开展形式多样、丰富多彩的文体活动,丰富师生校园生活,新学期继续完善好学校图书室、班级图书角的设施和管理。5、全面加强安全教育,确保学生的健康成长。以校长带头、各行政、班主任、饭堂从业人员等人员积极学习有关安全常识并对学生及时教育,定期开展安全演练,完善事故应急处理机制。与城管、居委等密切联系,继续加强校园周边环境综合治理工作,进一步健全安全责任体系。严格信息上报制度,妥善处理各种突发性事件。坚决杜绝重特大事故,减少发生一般事故,确

6、保校园和谐稳定。6、坚持学校德育与社会实践活动相结合。抓住国庆60周年、北滘镇建制50周年的契机,深入开展“我爱我的祖国”“我爱我的家乡”主题教育活动,唱响“祖国好、共产党好、社会主义好、家乡好”的主旋律,大力弘扬民族精神和时代精神,工作计划《2009学年第一学期学校工作计划》(..)。深入开展法制教育,加强对全校1800多名学生文明上网的教育引导工作。7、坚持学校与家庭、社区的紧密合作。密切与家长联系,继续完善“家委会”。学校资源(图书馆、电脑室、运动场等)有序向社区开放,实现学校资源与社区资源共用共享。社区与学校共建“社区家长学校”,通过开展丰富多彩的家

7、庭教育活动,让老师、学生、家长、村(居)民互相影响,互相交流、互相融合,形成各得其所、互惠共荣的局面。8、实施“减负增效”工程。严格按照新课程实验计划开齐课程、开足课时,绝不随意增减课时;认真按照区教育局《关于严格执行义务教育课程计划进一步规范我区义务教育学校校历和作息时间的通知》的精神组织教学。制定有关制度、措施,确保工作落到实处。“减负增效”关键在教师、重点在课堂,我校要有针对性地开展课题研究,并责任到人,积极开展有效的教研活动。此外,抓好抓实教学常规,抓好“备、讲、批、辅、研”工作,深化课堂教学改革,向课堂要效益,坚决杜绝不备课就上课的现象,坚决杜绝将

8、批改作业的任务撒手放给学生的行为。认真落实“减负”政

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