优秀作业评比总结

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1、学生作业检查总结学校教务处对初一、初二所有班级的语文、数学、英语等学科的导学案作业进行了检查，检查依据：1．学生做作业从书写、画图、不随意涂抹更正、按时按质按量独立完成作业等几个方面检查。2．教师批改作业从批改的认真程度、全批全改、批改格式的规范性。现将检查的情况作如下总结：一、值得肯定的方面：1、学生有良好的书写习惯，作业书写规范。此次检查，我们发现大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。许多老师在教学中注重书写的指导，学生书写质量整体较好。2、学生有良好的学习习惯，导学案干净整洁。学生大多都养成了良好的爱护导学案习惯，导学案外观

2、干净整洁、保护得很好。3、导学案是课前预习的有效补充，也是巩固知识的有效途径。老师在导学案作业设计上，能够准确把握课堂教学目标的总体要求，依据学科训练的重难点设计随堂练习，有效减少了重复的抄写，机械训练的做法。作业量适中，作业时间控制较好，体现了“减负”的要求。4、老师批改作业仔细认真，做到了二次批改。部分教师对于学生的导学案做到全批全改，批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期。二、存在的问题1、各学科导学案设计标准不统一。有的导学案设计没有表现出课堂教学的重点、难点。有的学科部分章节，教学环节的设计不统一。（初一生物）2、学生作业乱

3、画、乱做现象依然存在，书写不规范、不工整，字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画。有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。显得不协调、不规范、不美观。要关注学生书写数字、运算符号和英语字母的质量，都要做到力求美观。3、部分同学作业本破损严重、没有保护好。导学案没有封面或封面不整洁，导学案装订没有统一要求。部分学生导学案存在涂改现象，涂改随意性较大，错题修改符号不规范，影响卷面美观。4、培养学生自觉纠错、改错的习惯。学生的做错的习题，老师没有及时要求学生订正。学生订正作业之后教师要及时批改，及时反馈。要杜绝采用大勾判断，一页

4、只有一个对号的现象。学生优秀作业评比方案（2012-2013学年第一学期）为树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使学生认识到学习过程的重要性，培养良好的学习习惯，推动良好学风的形成，根据学校工作安排，决定举行学生优秀作业评比活动。一、组织领导1．领导小组：组长：吕建朝副组长：潘珍平、何得元、祁万芳成员：周文俊、徐冬梅、周明、甘孝联、马丽、丁蕊香、王燕、张兴瑞二、评比科目一、二年级学生参评作业为语文、数学作业；三至六年级学生参评作业为语文、数学、英语作业：七至九年级学生参评作业为语文、数学、英语、物理、化学作业。三、评比标准1．作业本封面、封底整

5、洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。2．书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。3．按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，写话或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。4．教师批改及时、认真。5．批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。6．教师批改统一使用红色笔，学生替教师批改作业不能参评。四、评比方式1.初评：由班主任老师负责协调、组织本班的语文、数学教师和班干部评选、推荐各类优秀作业本若干本，按规定时间放到学校四楼会议室。2.复评：教导处将组织部分骨干

6、教师根据作业评比的要求集中在教研室进行再次评比。五、时间安排2012年12月4日。六、其他事项1．为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的学生在班内予以表扬、鼓励，将优秀作业本在班内进行展览。2．被评为优秀作业的学生学校予以表彰。3．学校对组织好的班级教师予以表彰。学生作业评比活动总结（2012-2013学年第一学期）为培养学生良好的书写习惯，增强学生之间相互学习的氛围，近日，学校开展了本次作业展览评比活动。此次作业展览展示了所有年级，所有学科，所有必做作业。为了方便学生参观，展览地点设在四楼会议室，各班学生按次序分批入场

7、参观。参观期间，老师、学生时而驻足凝视，时而与同伴交流，流露出的神情有自豪，也有羡慕。此次作业展对培养学生良好的作业习惯起到了积极的推动作用。本次活动的开展，为学生提供了一个互相学习切磋的机会，极大地促进了学生学习的积极性和主动性，获得了学校教师和学生的一致好评。第一轮作业评比总结为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，2010年10月23日，齐庄小学成立了以刘西柱为组长的作业检查组，对全校一至五年级的全体学生的语文、数学、英语、美术作业进行了集中检查评比活动。检查组成员细致认真地对学生作业的作业量、作业次数、书面清洁度、

8、作业的正确率、订正情况等进行了全方位的检查；对教师的批改是否及时、批改是否认真、批改字迹、符号是否清楚、有无漏批、错批、有无批语、批改与