用word制作电子贺卡教案

《用word制作电子贺卡教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、用Word制作圣诞卡片一、设计思想：本节课是第4章应用文档设计与制作第1节的最后一课时，是WORD图文混排的综合运用，比前几课时的内容要复杂，若教师通过演示操作一遍，学生通过任务性再操作练习，学生在余下的时间内难以完成学习任务。而今所教内容除了文档背景设置外，所学的内容都是插入对象，利用对话框设置对象，相似性较大，操作方法基本类似。鉴于以上原因把本节课的教学内容分成三大部分：设置背景、插入对象、设置对象，教师分步演示图片的插入和格式的设置、艺术字的插入和格式设置、文本框的插入和格式的设置，教师演示完毕后学生立即就根据任务要求选择自己喜欢

2、的素材完成相应的操作，学生在操作时教师通过巡视发现集中性问题时再进行演示操作。因为教师及时的解决疑难操作，加上制作的操作视频，学生学习的较为简单，边学边做，节省了操作时间，师德学生能顺利完成本节课的学习任务。教材分析：该教学内容为江苏凤凰科学技术出教版初中（七年级）信息技术第四章应用文档设计与制作第1节研究报告制作第5课时的内容，课题为《封面制作》。本课时的主要任务是让学生了解常规封面的组成和布局，以及掌握艺术字、文本框、图片的插入和设置的操作，综合运用这些操作技能组合完成封面的制作。本课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到利用插入图片、

3、艺术字、文本框、设置背景等操作制作一些风格各异的封面效果，同时又有一定的规律可循，通过本课时的教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生体会到word2003操作是一种创造活动。学情分析：本课教学的对象是七年级的学生，学生学习信息技术的兴趣不同，操作水平参差不齐，而且有些学生上课时和左右同学谈论与课本教学无关的内容，还有一些学生上课不认真听讲，开小差的，因此，教师除了组织常规教学外，更多要在教学设计过程中扣住学生感兴趣的内容，所以在课堂上适当组织一些与生活贴近的活动，将所学的知识融入到课堂活动中，这样就能激发学生的学习

4、兴趣。教师对不同水平的学生所需要求也不同，信息基础能力强的学生掌握必要的知识点外，还应该帮助同组内基础较差的学生，而对基础差的学生取得一定进步的时候应该及时鼓励，旨在达到全班学生共同进步。教学内容用Word制作圣诞卡片教案背景1．为了掌握学生Word2003中的插入文本框、图片、艺术字及其设置操作，以加深对知识的理解应用。2．现在国内圣诞的节日气氛比较浓厚，故特用制作圣诞卡片形式培养学生对父母、老师、同学及亲朋好友的感恩之心。4教学目标知识与技能（1）了解圣诞卡片的组成和布局（2）掌握插入图片、文本框、艺术字插入操作方法以及更改图片、艺

5、术字、文本框的大小等设置操作，锻炼学生自主探索和综合实践操作的能力（3）圣诞卡片的合理布局和素材的合理选择（4）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品，通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的卡片，并体验成功的快乐。情感态度与价值观通过圣诞卡片设计，初步培养学生的审美观，体会在Word中综合文字、图片、艺术字等的处理效果，进一步激发学生的求知欲。过程与方法在教师的指导和组织下，学生通过教师的操作讲解演示与帮助视频自主学习在文档中插入各种不同的对象，如图片、文本框、艺术字等，采用分步骤式任务驱动的方法，学习利用W

6、ord2003来制作圣诞卡片。教学重难点1．圣诞卡片的组成2．圣诞卡片中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。3．图片、艺术字、文本框的插入与格式设置。4．图文混排的综合运用和技巧课前准备1、计算机网络教室。2、在每台学生电脑的“F盘”->“圣诞卡片制作素材”文件夹中，放入本课需要用到的图片素材以供学生操作的帮助视频。教学过程教学环节教师活动学生活动提出问题利用教师机电子广播展示制作好的圣诞卡片观察、思考、4新课导入引入任务，知识铺垫学习任务一：构思要制作的圣诞卡片。1、我们观察一下圣诞卡片都有几部分组成？（图片，文字）2、这几部分的位置

7、关系如何？3、学生先讨论，再汇报讨论结果，教师总结。4、师生归纳：一张卡片有大小，它是由图片、艺术字、文本框等组成，有的还可以添加背景，利用“文本框”写祝福语，使用“艺术字”写贺词。  参考老师提供的卡片，与旁边同学进行交流、讨论。探究任务，自主学习学习任务二：学生根据老师的演示尝试制作圣诞卡片。1、教师利用电子广播演示圣诞卡片制作步骤：第一步：打开Word空白文档，设置卡片页面大小。第二步：插入背景图片。第三步：插入“文本框”，在文本框中写贺词，并设置文本框。第四步：插入“艺术字”写贺词并设置。第五步：调整图片、文本框、艺术字的位置关

8、系。第六步：完成作品并保存。2、学生完成之后，同学间相互品评作品并提修改意见、建议。3、教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论，鼓励学生互帮互助，并对学生的每一次成功都要加以鼓励。根据教师的演示步骤尝试制作