土木工程专业(专升本)

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1、中央广播电视大学“开放教育试点”土木工程专业（专升本）结构设计原理（2）课程教学大纲中央广播电视大学2001年10月10《结构设计原理（2）》教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程的性质与任务1．《结构设计原理》（2）是中央广播电视大学工科土建类土木工程专业（专升本）本科一门必修课程。本课程针对中央广播电视大学土木工程专业（专科）学生具有钢筋混凝土结构基本知识，在此基础上，理解结构设计理论，掌握构件计算方法。本课程的主要任务是：1）理解结构设计理论，掌握构件设计计算方法。2）了解现行《公路桥规》对结构构件计算的有关规定。2．《结构设计原理》课程是在已开设的《建筑材料学》、《材料力学

2、》、《结构力学》等先修课程的基础上设置的专业基础课，后续课程是《桥梁工程》。3．《结构设计原理》课程内容包括：钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、混凝土与砌体结构、钢结构、钢—混凝土组合结构。二、课程的目的与要求1．《结构设计原理》课程研究各种结构构件的设计计算理论、截面应力应变、承载力计算方法。通过对材料力学性能、截面受力性能的分析、结合试验，给出截面承载力计算方法，应力、位移、裂缝计算方法。本课程要求学生重点掌握：结构设计计算理论、截面受力分析、承载力计算方法。2．《结构设计原理》课程，在了解材料力学性能、本构关系、掌握受力分析的基础上，要求学生了解结构试验方法、观察试验过程、

3、能将试验结果应用到承载力计算中。3．《结构设计原理》课是一门实践性较强的课程。一方面各种构件计算方法都有试验分析作为基础，同时截面设计要考虑构造要求；另一方面设计计算为工程实际服务。要求学生加强实践性环节：如观摩受弯构件正截面试验分析、受压构件强度试验、预应力施工技术等。了解《公路桥规》有关构造要求。4．通过习题练习加深对所学内容的理解。三．课程教学要求层次教学环节中，基本概念、定义、截面性质、受力性能等概念，由低到高分为“知道、了解、掌握”三个层次。有关截面承载力计算、应力计算、连接计算、变形、裂缝计算等公式及其设计计算方法，由低到高分为“会、掌握、熟练掌握”三个层次。第二部分

4、媒体使用与教学过程建议一．学时分配与学分1．学时分配本课程共72个学时（具体课时分配如下表）。10课时分配表章号内容课内学时IP课时备注总论介绍本课程的主要内容、结构设计理论简介2一混凝土结构基本概念4二受弯构件正截面承载力6三受弯构件斜截面承载力6四受扭构件承载力4五轴心受力、偏心受力构件承载力10六应力、裂缝、变形6七预应力混凝土结构的基本概念4八预应力混凝土受弯构件的设计与计算12九部分预应力混凝土结构4十砌体与混凝土结构2十一钢结构8十二钢——混凝土组合结构4合计721．学分本课程共4学分。二．教学安排《结构设计原理》课安排在第3学期，一个学期完成全部教学任务。三．媒体选

5、择1．文字教材根据远程教育要求和电大学生特点，本课程文字教材采用文字主教材和文字辅助教材两部分，采取合一式编排。各章中的前面部分为主教材的内容，后面部分为辅助教材的内容。文字教材是学生学习本课程的主要用书，主教材部分的内容是课程的基本内容，是教学的主要依据。辅助教材部分的内容是对主教材相应内容的推演或归纳总结，配有例题、习题与思考题，帮助学生加深理解和掌握课程内容。文字教材是学生获得知识、提高能力的重要媒体之一，教材内容力求科学性，教材中的概念叙述要直观无误，方法阐述要详细，论证要清楚，公式推导要严谨，充分体现远程开放教育的特色，适合成人教育、以自学为主的特点，便于自学。102．

6、IP教材本课程要积极探索基于网络环境的远程开放教育的教学模式，充分利用IP课程的网络传播优势，充分发挥IP课程的教学内容可选性和交换性，为学生为主自主学习本课程提供更方便的教学资源。3．录象教材本课程安排电视教学录象课。建议安排钢筋混凝土受弯构件正截面试验，轴心、偏心受压试验，预应力混凝土技术三个专题录象。四．教学环节本课程配有电视课、IP课程及文字教材。电视课和IP课程是教学的重要形式，文字教材适合于学生自学。课后有习题练习和思考题、网上答疑，期末考试。1．自学自学是广播电视大学学生获得知识的重要方式，自学能力的培养是远程开放高等教育的目的之一，本课程的教学要注意对学生自学能力

7、的培养。学生可以通过收看电视、IP课程、直播课堂和网上教学辅导等方式进行学习，各教学点可以采取灵活多样的助学方式，帮助学生学习。2．作业独立完成作业是学好本课程的必不可少的一项教学环节。作业的内容以教材中的习题、思考题为主，通过这些习题、思考题的练习，熟悉各种基本题形的解题方法、加深对课程中各种概念的理解，以达到基本掌握本课程主要内容的目的。3．考核考试题符合大纲要求，考核内容力求全面，同时体现重点突出、难度适中、题量适度，不出难题、怪题。题量和难度的梯度按教学大纲的三个不同层次