体验式学习的理论与实践

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1、体验式学习的理论与实践王纪刚7/3/20211体验式学习的理论与实践一、体验式学习简说二、学习循环圈理论与现场体验教学三、行动学习视野下学员的训后延伸与拓展四、其他培训机构的实践7/3/20212一、体验式学习简说1、体验式学习的概念凡是以活动为开始，先行而后知的学习方式，都可以算是体验式学习（ExperientialLearning）。把体验式学习的方法、工具、模式、项目用于培训和教育领域，就是体验式培训。7/3/20213一、体验式学习简说1、体验式学习的概念事实上体验式学习已有意无意地融入我

2、们的日常生活，比如游泳、滑旱冰、骑自行车、驾驶等，都应用了体验式学习。7/3/20214一、体验式学习简说1、体验式学习的概念在成人培训领域，正式引入这一概念，还要从库尔特·汉恩创办的GordonstounSchool(OutwardBoundSchool[劳伦斯·霍尔特(LawrenceHolt)])和上世纪四十年代的二战谈起。库尔特·汉恩KurtHahn（1886-1974）Thereismoreinyouthanyouthink7/3/20215一、体验式学习简说1、体验式学习的概念到20世

3、纪80年代之后,现代意义上的体验式培训已经悄然进入了世界各地的教育培训领域。1995年，北京人众人拓展训练公司创办的北京拓展训练学校是大陆在这方面第一家专业培训机构。7/3/20216一、体验式学习简说1、体验式学习的概念建构主义理论认为，人的认知是通过自身经验主动建构的，是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输者。从建构主义理论的角度讲，体验式学习方式是一种强调知识与学习主体互动联系的教育，注重学习者的深入参与，强调自我的感悟与发现。7/3/20217一、体验式学

4、习简说1、体验式学习的概念所谓体验式培训，是个人通过参与某项活动获得初步体验，然后在培训师的指导下，与团队成员共同交流、分享个人体验并提升认识的培训方式。7/3/20218一、体验式学习简说1、体验式学习的概念具体来说，体验式培训是这样一个过程：学习者通过在真实或模拟环境中的具体活动，获得亲身体验和感受，并通过与团队成员之间的交流实现共识，然后通过反思、总结提升为理论或成果，最后将理论或成果应用到实践中。7/3/20219一、体验式学习简说1、体验式学习的概念与传统教学模式的区别7/3/20211

5、0一、体验式学习简说1、体验式学习的概念类别传统教学体验式教学情感交互单边情感双边情感感受单一刺激高峰体验态度被动学主动学资源教师和教材现场、参加者及活动对象自主学习团体学习学员角色听、记，被动式投入、参与、主动教师角色讲师/指导者协助者/引导者/设计者学习环境枯燥的，重身份的轻松的，不重身份的效果不持久持久类别传统教学体验式教学中心教师为中心学员为中心目标知识与技能观念与态度内容过去的知识即时的感觉重点内容为本内容及过程学习本质认知认知及情感途径记忆领悟和体会方式标准化学习个性化学习方法课堂中学

6、情境中、做中学沟通方式单向双向引导方式单主体引导双主体引导7/3/202111一、体验式学习简说2、体验式学习的方式体验式学习的方式情境模拟视听欣赏情感交流参观调查角色扮演试验制作……7/3/202112一、体验式学习简说2、体验式学习的方式从另一种范畴的学习方法上讲，可分为阅读感悟式体验、观赏式体验、参观访问式体验、活动式体验等等7/3/202113一、体验式学习简说2、体验式学习的方式从培训组织的角度，比较通行的主要有户外体验（OutwardBound）主题冒险（ProjectAdventur

7、e）行动学习（Action-Learning）情境模拟（ScenarioPlaning）团队教练（TeamCoach）7/3/202114一、体验式学习简说3、体验式学习的特征体验式学习注重为学习者提供真实或模拟的环境和活动，让学习者透过个人在人际活动中充分参与来获得个人的经验、感受、觉悟并进行交流和分享，然后通过反思再总结并提升为理论或成果，最后将理论或成果投入到应用实践中。7/3/202115一、体验式学习简说3、体验式学习的特征体验式培训特别强调学习者的体验和感受。当然体验不是目的，只是手段

8、，只有通过团队成员共享成果并应用于实践，才是体验式培训的目的。7/3/202116一、体验式学习简说3、体验式学习的特征活动：手指挑杆游戏7/3/202117一、体验式学习简说3、体验式学习的特征一个完整的体验式培训活动有以下步骤①项目描述②目标设置③策划④行动⑤成果展示⑥回顾与点评⑦应用7/3/202118一、体验式学习简说3、体验式学习的特征或者①体验②分享③交流④整合⑤运用7/3/202119一、体验式学习简说3、体验式学习的特征由于体验式学习强调体验对学习的意义，不是简单地