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时间：2018-11-25
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1、人教新课标五年级数学下册因数和倍数的意义教学目标学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；能熟练地找一个数的因数和倍数；培养学生的观察能力。计算下面的除式，选择出商是整数的式子。12÷418÷812÷324÷654÷424÷968÷842÷747÷734÷496÷1212的因数有哪几个？12÷1=1212÷2=612÷3=412÷4=312÷6=212÷12=112的因数有：1、2、3、4、6、12。1231264一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。用图表示12的因数：2的倍数有哪
2、些？2×1=22×2=42×3=62×4=8…………2的倍数有：2、4、6、8、10、12、……用图表示2的倍数：24681012……一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。在下面的圈里填上适当的数18的因数1236918判断：下面的说法对吗？说明理由。（1）因为36÷9=4，所以36是倍数，9是约数。（2）57是3的倍数。（3）1是任何自然数的约数。√×√思考一个数是42的因数，同时又是3的倍数。这个数可以是多少？板书设计：因数和倍数的概念在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。因数和
3、倍数一般指的是自然数，而且其中不包括0。
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