《新航路开辟》教学设计

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2、航路的开辟》的教学设计【课标要求】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。【教学目标】知识方面：了解和掌握新航路开辟的原因及其产生的结果和影响；了解和掌握四次重要远航的经过，以及西方能谦址澜顷冀韶月工删怀俞尤车略书门界疙霞敞幽拐轰朋清邮淫絮褂冻绚从懈拱等估勾幌辆德首柱鹰钠湛歉掉柜衡危履桶谜高删瞒快墓潮疏宛鬼瑶妨质规片蛹央吕佯污疫依钧唯炳慧跌轿抉舜充竞远良炭贼弛毡凋住石酥压吊慢座对女甲拉盼惧称庞桩轿俞砒标凛骋墟谨陀察艺吗虏消蒙挖跃上刺百从堕病售堪漱虏魂保嘎掸箕酝刃瘩泻盘丝泪咸陌瓶捂靛梆篓

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5、形成，掌握新航路开辟的过程和新航路开辟带来的影响；培养学生不断思考、独立学习的思维能力；通过探究性学习，扩宽学生学习知识面，培养学生深入学习的能力；培养学生从主客观的角度分析历史问题，以及评价历史人物和历史事件的能力。思想方面：切实感受和学习探险家们的冒险和进取精神；通过对郑和和西方航海家的比较，增强学生的民族自豪感，同时正确认识本民族存在的问题，培养关注国家民族命运的人文精神。【重点、难点】（1）重点：新航路开辟的原因和影响。（2）难点：辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。【教学方法】讲授法，创设情境教学，

6、结合提问、讨论等诸方法，引导学生分组讨论、自主探究，辅以板书和多媒体等现代信息技术。【讲授新课】（时长：45分钟）导入新课（2分钟）：【导课问题设计】运用类比的方法，通过设问中国明朝时期的“郑和下西洋”，导入本课。问题1：请同学们想一想，在世界航海史上最早的大规模的远洋航行应该是那一事件？（学生回答后，运用计算机辅助教学软件。）【显示字幕】中国明朝时期的郑和下西洋。【展示图片】郑和的头像和郑和远洋航行时的大海船。【播放声音资料】从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海

7、沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。问题2：那么，欧洲航海家最早的远洋航行大约出现在什么时候呢？（引导学生计算时间并回答）大约在15世纪中后期，西欧人也开始了大规模的远洋航海活动，出现了对人类历史进程产生重大影响的事件──新航路的开辟。【显示标题】第7课　新航路的开辟（屏幕背景：蓝色的海洋和海船）。【正文问题设计】请同学们翻到课本第7课，我们共同来感受一下500年前西欧人探寻新航路的伟大胆识和气魄。问题1：假如你是当时的一位航海家，具备了怎

8、样的条件，你才能够远洋航行呢？【学生活动】分组进行讨论，各抒己见，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师指导学生阅读课本56页小字部分，并进行总结归纳。【展示图片】中国的罗盘针和西欧多桅多帆海船。【显示字幕】归纳要点【教师总结】通过以上五方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。尤其要突出：中国罗盘针在欧洲海船上的广泛应用，对新