阿奎利亚学校综合教研组工作计划

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1、阿奎利亚学校综合教研组工作计划[阿奎利亚学校综合教研组工作计划]一、指导思想全面贯彻执行党的教育方针、路线、政策,认真抓好常规教学,坚持崇尚实践,围绕新课程标准,举行全方位的教学研讨活动,积极开展教科研究,进一步深化教育改革,加大教育内涵,阿奎利亚学校综合教研组工作计划。牢固树立“以学生发展为本”  阿奎利亚学校综合教研组工作计划[阿奎利亚学校综合教研组工作计划]一、指导思想全面贯彻执行党的教育方针、路线、政策,认真抓好常规教学,坚持崇尚实践,围绕新课程标准,举行全方位的教学研讨活动,积极开展教科研究,进一步深化教育改革,加

2、大教育内涵,阿奎利亚学校综合教研组工作计划。牢固树立“以学生发展为本”的教育教学思想,进一步提高教师的职业道德水平和教育教学能力。以教育创新为突破口,推进课程改革,提高教学质量,努力为学生的智力和潜能的充分发挥创造宽松的氛围,既教书又育人,面向全体学生,让每一个学生都得到发展。并以上级会议精神为指导,以新课程改革为契机,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,在教务处的直接领导下,组织本组教师认真学习先进的教育教学理论,学习专业知识,积极投身于教研教改,并将其成果运用到教学实践中去,促进新课标的全面落实,全面提高学生的综合素养

3、。二、工作目标和任务1、认真学习业务知识和现代教育教学理论,充实丰富自身的知识库,教研组长团结并督促全组教师执行教学任务,按照课程标准要求,圆满完成教学任务。2、抓好常规教学,强化课堂教学的研究,精心进行教学设计,认真备好每一节课,上好每一节课,并在课堂上灵活掌握教学设计方案的实施。努力做到“向四十分钟要质量”。3、认真做好教后小记,切实思考教育教学的设计、反思,课堂教学过程中的成功与失败,注意总结经验,自觉努力提升自己的教育教学能力。4、加大教研力度,研究教法,研究教材,研究学生,结合实际灵活运用。5、根据学生的学习需要和

4、实际情况,精心设计课堂练习,使学生通过有效的实践活动,提高应用知识的水平。6、互相听课,讨论提高。牢固确立科研先导的意识,自觉投入到教育教学科研工作中去。熟练应用多媒体、网络进行教学,结合学科特点,积极开展教研活动,总结教育教学经验,撰写教育教学论文。总而言之,通过学习,不断更新教育教学理念,与时俱进,积极进取,掌握新的信息和知识,形成读书与反思的习惯,增强研究意识,加大教研力度,把握教育发展的新趋势,全面推进素质教育。狠抓常规教学,以培养学生的学习兴趣,教会学生如何学习,提高综合成绩为重点,以教学研究为先导,加强集体备课,

5、改革课堂教学结构,让学生主动参与,乐于探究,形成自主、合作、探究的学习模式,提高学习效果,努力提高教学质量,工作计划《阿奎利亚学校综合教研组工作计划》(..)。三、工作要求和措施1.每周二组织本组教师进行教育理论学习和专业知识的学习,尽量做简要的笔记,或写出认识与体会,做到学有所得,学有所悟。2.加强备课研讨,取长补短,共同提高。找出较适合我校学生的教学方法。3.积极倡导教师间互相听课,听课后要坦率地交换看法,提出中肯的意见.4.积极发动全组教师投身教研课改,要确定好教改课题,并采取行之有效的措施,付诸实施。积极撰写教学论文

6、。5.每个教师每期要上1节公开课,同时也要上好每一节课,特别是要促进学生学习方式的变革,努力培养学生自主、合作、探究的学习习惯,创设丰富的学习情境,建立一个接纳性的、支持性的、宽松的课堂气氛。 6。每个教师要写详案,要求环节齐备,书写规范;内容具体,切合学生的实际。提倡写教学后记。教研组定期与不定期检查备课情况,并及时向教务处汇报。7.教师布置作业难易要适度,数量要适当,形式要多样。8.教师要对学生进行定期或不定期的辅导,要培优,更要辅差。将个别辅导、分层辅导、集体辅导结合起来。辅导要做好记录,以备检查。9.考试课程要定期或

7、按进度进行单元考、期中考、期末考,要备好登记册,每次考试要进行登记,并就学生的答题情况进行分析总结,最后写出分析报告上交教务处。10.组织相关的实践活动和兴趣小组,以开阔学生的视野,陶冶学生的情操。11.教师要根据实际情况,举行各种形式的富于创新的竞赛活动,要求具有综合性、趣味性。四、活动安排周次起止时间主要工作安排12.26-2.281、开学准备;2、定计划、集体备课。23.1-3.71、各兴趣小组制定计划,开展活动;2、研讨校本培训方案。33.8-3.141、期初业务检查;2、业务理论学习43.15-3.211、期初教学

8、检查情况反馈。2、心理健康教育工作研讨;53.22-3.281、校本培训;2:检查各兴趣小组活动开展情况。63.29-4.41、业务理论学习,2、蒯家琴信息技术公开课、评课。74.5-4.111、与市区名校互动交流,研讨教学;2、陶义体育公开课、评课84.12-4.181、“上好课”专题研

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