《头脑中的变化》教学设计

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1、《头脑中的变化》教学设计[《头脑中的变化》教学设计]《头脑中的变化》教学设计[2010-6-1717：00：00

2、By：温州市龙湾区实验中学社会思品教研组]八下《历史与社会》7-4-2《头脑中的变化》教学设计课程标准：5-2从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及变化，《头脑中的变化》教学设计。5-3选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。教学目标：1、知识与技能：通过教育、婚姻、社会习俗、妇女地位等具体事例，让学生感受科学、民主思想在中国社会的传播，培养学

3、生分析、归纳能力。2、过程与方法：以鲁迅这个时代的先锋人物做一个线索，让学生在走进鲁迅的求学经历、作品、生活中充分感受这个时代的变迁。3、情感态度价值观：通过感受一个时代人们头脑中的变化，了解我们现在拥有的自由与权利并不是与生俱来的，而是通过无数次思想的交锋、碰撞，努力争取得来的。教学重难点：1、重点：充分感受头脑中的变化2、难点：了解变化背后的原因(学生辛亥革命、新文化运动还没学过，没有一定的历史铺垫)教学设计过程：课前：播放清末民初社会风俗画卷组图循环播放：清末街边的小吃摊。清末街头的算命摊。清末的

4、私塾。在近代新式学堂中上英语课的学生。近代留日学生合影。辛亥革命推翻了清王朝的统治。国民政府下令剪去辫子。民国初年，着长袍和西装的大学老师。包办婚姻下的旧式婚礼。1929年冰心与吴文藻举行新式婚礼。清末的宫廷女性。庭院里的缠足妇女。民国时期，喜欢西式发型和高跟鞋的女性。漫画《靠不住的三从四德》。燕京大学校门口的女学生。燕京大学女学生的篮球赛。上海时髦杂志《良友》封面。反清革命家秋瑾。1920年一位女打字员在工作。才女林徽因，中国第一位女性建筑家。导入师：我们今天的课从这段历史开始说起。播放视频：五四新文

5、化运动师：19世纪末20世纪初的中国，风云激荡，承受着汇入工业文明大潮的剧痛。然而痛苦中也孕育着希望和转机，辛亥革命、新文化运动带来的民主、科学思想，改变着、塑造着新一代的中国人。这其中有一些人走在了时代的前列，让我们把目光聚焦到其中的一个代表人物身上，他，就是鲁迅。出示：鲁迅新课师：说说你所知道的鲁迅?生：…师：鲁迅，原名周树人，是中国文学革命的先驱者，人称民族魂。让我们进一步地走走近鲁迅，了解他和他所生活的那个时代。走近鲁迅：求学经历出示：鲁迅求学经历1886年，12岁在三味书屋学习。1899年，1

6、9岁就读于南京路矿学堂。1902年，22岁东渡日本，留学仙台医学专门学校。师：在三味书屋，鲁迅上些什么课呢?生：…出示：表格师：与古代私塾相比，近代学堂在课程设置上有何变化?生：…师：你知道中国古代的读书人为什么要学习四书五经吗?生：…师：与传统私塾相比，近代学堂课程更加科学、多元化，在1905年科举考试废除之后，一种现代教育制度确立了，科学思想逐渐进入人们头脑，教案《《头脑中的变化》教学设计》(..)。走近鲁迅：代表作品师：鲁迅最大的贡献就是他的文学创作，你知道哪些鲁迅的作品吗?生：…师：接下来就让我

7、们走近鲁迅作品中的人物。出示：少年闰土的图片师：这是谁?生：…师：少年闰土给你留下了怎样的印象?生：…师：那么天真、活泼、纯朴、勇敢的闰土中年之后与鲁迅相遇又是一副怎样的场景呢?出示：《故乡》片段，请学生朗读这来的便是闰土…阿！闰土哥，--你来了?…我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳…他站住了…态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！…我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。师：鲁迅似乎打了一个寒噤，这是为什么?生：…师：(在过程中视学生回答追问)：在闰土看来

8、他的称呼对吗?鲁迅为什么会对老爷这个称呼这么不适应?师：闰土深受中国传统尊卑贵贱思想的影响，喊出的一声老爷，深深地刺痛了鲁迅。当年活泼、勇敢的闰土不仅被艰难的生活，更被封建礼教所摧残。而鲁迅作为时代的先驱者，接受的是平等、自由的民主观念，因此才会觉得彼此之间隔了一层可悲的厚障壁。而在当时，人们不再称呼老爷、大人，而是以什么来代替呢?生：…师：称呼的变化，也是当时人们接受了平等观念的体现。刚才，我们了解了鲁迅的求学经历和代表作品。其实，真正影响和改变鲁迅的是他所生活的那个时代，让我们一起走进鲁迅生活的时代

9、。走近鲁迅：生活时代师：阅读课本111-112页、图册39页，运用相关的图片和文字资料，选取一角度或一张图片，说说当时社会发生了哪些变化?生：…师：在学生观察、发现的过程中及时追问、归纳、板书比如：清代官员的服饰老百姓能穿吗?你知道以前的女子为什么要缠足吗?你怎么看待、评价这件事情或现象?现在提倡婚姻自由了，那以前的婚姻是怎样的?…图片：清朝官服清朝老百姓的长袍马褂周家三兄弟合照(西装、长袍、中山装)引导：清代皇帝、官员的服饰是有特定含义的