1.1 模型、符号的建立与作用教案

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1、1.1模型、符号的建立与作用教案[1.1模型、符号的建立与作用教案]模型、符号的建立与作用教案授课人许日波炭宝宝竹炭——呵护您的健康教学目标1、体验使用符号、建立模型的思想，1.1模型、符号的建立与作用教案。2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。重点难点分析体验使用符号与建立模型的思想实验准备地球仪、PPT图片、细胞模型教学预设在我们已经学完的三册科学书里，我们接触了很多新的东西。例如：运动学：vts电学：RIU单位：m/ssm单位：ΩAV请同学用一个次来概括一下以上的内容，可见这些都是一些符号一、请同学说出日常生活中常见的符号二、请

2、同学们讨论为什么要使用这些符号？讲解：例如时间，不同国家用不同的文字表示，为了减少这种语言文化带来的差异，我们就用T来表示时间，再如一些复杂的事物，如电路图中的元件，如果都要用实物表示，那么电路图会变的十分复杂，所以我们就用一些简单的符号表示，可见符号的作用：1、简单的表明事物2、避免混乱三、模型1、请同学描述一下对地球的认识2、请同学在地球仪上找到一些相应的位子，并描述一下，教案《1.1模型、符号的建立与作用教案》(..)。3、同学们都知道，任何生都是由细胞构成的，请同学说一下动物细胞和植物细胞的区别。画出细胞模式图再请一位同学根据细胞

3、模式图来分析一下动物细胞和植物细胞的区别。4、眼球的结构很复杂，所以我们通常用人们制造的眼球模型来认识其结构5、请同学们填写书本第二页的填空地球仪、细胞模式图、眼球模型就是用模型来表示一些我们通过肉眼直接很难观察很难认识清楚的对象时采用的方法，所以从某种意义上讲符号也是一种模型。四、请问同学水有几种状态？水用符号表示为“H2O”也就是说它由两个氢原子，一个氧原子构成，用模型表示水分子从三态说明三种模型（略）请同学在书上填空通过模型，我们可以直观的区分出水的三态，从模型中我们也可以知道水在三态中，分子没有发生变化，变化的是分子间的距离，需要

4、强调一点，一个模型可以是一张图，一个物体，也可以是对一个复杂的对象或过程的示意，如光合作用，我们将光合作用过程中物质的变化概括的写成一个简单的表达式就是一个模型，包括我们以后要学的化学方程式都是模型。五，综述通过学习同学们应该建立一种使用符号和模型的思想，它可以帮我们形象的认识事物的共同点，免去一些外因的科学研究是一个由具体到抽象，再由抽象到具体的过程符号和模型就是中间的纽带，所以我们建立了模型和符号的概念对我们以后学习科学，研究科学是很有利的，同学们通过学习后经常去使用一些符号和模型，也可以去设计一些符号和模型，只要方便使用就可以。当然

5、你设计的符号如果没有经过有关机构的认同，千万不要公开发表！包括你的作业和试卷。炭宝宝竹炭——呵护您的健康1.1模型、符号的建立与作用教案2　　第2篇电影院2.14情人节活动方案　　〖预览〗发布时间：2017-03-27　　情人节：(2.14)　　活动一：观影送情豆情花朵朵开　　情人节来影都看电影每人可以获得一个爱情魔豆，同时，现场还可凭票免费参与赢取mini爱情花盆抽奖活动，现场与爱人一起栽种爱情魔豆。(在团购票处抽奖)　　抽奖流程：　　1.抽奖箱内放有10个不同颜色的彩球，其中红色球3个，白色球7个。　　2.凭情侣票可有两次抽取机会，抽

6、中红色球即可获得一个mini爱情花盆。　　3.现场备有培植土，观众可亲手栽种爱情魔豆。　　活动二：　　1.vip情侣专场：买vip套餐影票120元送德芙桃心巧克力一盒!(购票时需领取vip专享卡到vip厅后领巧克力)。　　2.买情侣套票100元送德芙80克巧克力一块!(随套票票台领取)　　3.买6、7号影厅套票60元送80克巧克力一块!(随套票票台领取)……1.1模型、符号的建立与作用教案3　　第3篇质监局3.15总结　　〖预览〗质监局3.15总结3月15日是国际消费者权益日，根据国家质检总局及省市局要求。我局领导高度重视，对开展“3.1

7、5”活动进行了精心组织安排及布置，并成立了领导小组。并结合我县实际，制定了“3.15”活动的实施方案。现将此次活动开展情况总结如下：一、为了使“3.15”工作能顺利开展，我局制定了“3.15”活动方案。二、稽查队主要负责“3.15”期间的集中检查。（一）在此次“3.15”活动期间我局稽查队共出动执法人员141人次，对全县的商贸衡器、强制性产品认证3C标志、食品质量安全市场准入标志（QS）、农资、建材及消费者反映质量问题突出的产（商）品等进行了检查。（二）对全县较大的集贸市场使用的商贸衡器进行了检查，主要以检查电子计价秤为主，此次共检查了1

8、52台。合格的为152台。合格率为100%。（三）对食品类的检查，此次检查工作主要是各生产和销售点的检查，在这次检查中，没发现有无证生产的食品。但是还存在有销售无证生产和无食品安全质量市场准入