[精品]一年级~心理健康教案教程

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1、*第一课时：当爸爸妈妈的小帮手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑  1．你们在家里做家务吗？经常做吗？  2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。  讨论：（1

2、）小华和妈妈的做法对吗？    （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品  具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。  讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断  1．小明帮助爸爸抱柴。（    ）  2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（    ）  3．妈妈不在家，小红自己做饭。（    ）  4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（    ）  5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（    ） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛:1．整理书包比

3、赛； 八、总结*第一课时：当爸爸妈妈的小帮手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑  1．你们在家里做家务吗？经常做吗？  2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

4、  讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？    （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品  具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。  讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断  1．小明帮助爸爸抱柴。（    ）  2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（    ）  3．妈妈不在家，小红自己做饭。（    ）  4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（    ）  5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（    ） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛:

5、1．整理书包比赛； 八、总结*第一课时：当爸爸妈妈的小帮手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑  1．你们在家里做家务吗？经常做吗？  2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习

6、搞好就行了”。  讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？    （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品  具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。  讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断  1．小明帮助爸爸抱柴。（    ）  2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（    ）  3．妈妈不在家，小红自己做饭。（    ）  4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（    ）  5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（    ） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受

7、？ 七、竞赛:1．整理书包比赛； 八、总结*第二课时：改改你的坏习惯教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务  我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。  板书：改改你的坏习惯二、