教育中的矛盾

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1、教育中的矛盾[教育中的矛盾]　　看过苏州市朱永新副市长的《新教育之思》，有这样一段话让我印象深刻：有时候，我们的教育讲究顺其自然，但有时候，我们的教育也讲究引导，教育中的矛盾。谁知道你的天性是什么呢?《傅雷家书》中傅聪小时候学钢琴不知流过多少泪！如果没有这样严格的坚持，傅聪不可能成为一名音乐大家。　　那么，我们的幼儿教育究竟是应该顺其自然，还是引导呢?幼教改革的浪潮一浪高过一浪，总结起来无非还是两种不同的理念，且是矛盾着的理念交替进行，究竟是顺其自然为先，还是引导教育作必然呢?　　教育中的矛盾无时无刻无处

2、不在。　　幼儿教育课程设置门类广泛，分科、五大领域、主题教育、整合活动、渗透式教学等等。我们这些一线教师一直在思考：课程如何设置，分或合，能否不随波逐流，能否因地区、因幼儿、因教师的能力而选择课程?　　虽然加德纳的的八大智能理论已经向我们解释了人的智能发展是不均衡的。我们应该将孩子身上的优势智能放大。但是，在如今的教育大环境中，放大优势智能顺其自然，还是拉差补缺弱势智能让孩子各方面均衡发展，谁能给我们一个答复?　　关于谦让还是还击，这一对矛盾也存在于我们的教育中：教育孩子善良与谦让，还是进行还击?也许是善

3、良之后的还击最能抓住我们教育者的心，幼教之友《教育中的矛盾》(..)。对呀!忍无可忍，无需再忍，面对无理取闹，可以大胆还击，只不过选择合适的还击方式而已。　　孩子喜欢自己挑衣搭配，喜欢像过生日这样的聚会，在以前我们认为这样做不朴素，浪费、攀比、虚荣。但如果我们生活的城市不再为温饱而奋战，孩子的审美教育、社会交往能力也应该从小抓起。只要把握好一个度，就能让孩子从小有品味，从小拥有良好的人际交往能力。　　虽然教育中的矛盾无处不在，但是面对一对对矛盾，老师不能束手无策，要像对待谦让、穿衣那样有自己的主见。老师要

4、学会不断反思，因人因地因时而宜地反思。不管是顺其自然还是引导。为的是孩子们都将成为有思想有能力有个性的人。因为，引导也，顺其自然也好，适合的就是最好的。■文/赵维梅《学前教育》2007.9教育中的矛盾2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没

5、有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一

6、片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……教育中的矛盾3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队

7、伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称

8、中等职业学校教师资格）；……　　〔教育中的矛盾〕