英语活动教学法中的优化控制

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1、英语活动教学法中的优化控制[英语活动教学法中的优化控制]英语活动教学法中的优化控制李民活动教学法（ActivityApproach）是交际法家族的后起之秀，英语活动教学法中的优化控制。它一出现，就引起了外语界的高度重视，迄今已成为较为普遍采用的教学模式。活动的内涵可理解为：“活”即活化、激活（activate）；“动”即行动（act）。“活”和“动”各包括三个方面：（如图）附图{图}实施活动教学就是要将教材内容按其交际原貌活化于课堂，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入、互相交流，帮

2、助学生逐步掌握外语这个交际工具，培养学生为交际初步运用英语的能力。精心设计好教学活动，优化课堂活动的控制，提高活动效益是活动教学法的关键。通过多年的教学实践，笔者拟就以下几个方面谈谈自己的看法。一、定方向，抓好活动目标的优化控制教学目标是实行优化控制的依据。任何教学活动都是紧紧围绕教学目标进行的，没有一定的目标，必然会产生盲目性，很容易出现讲则散、练则杂、动则乱的局面。实施活动教学法的第一步就是要认真钻研大纲、吃透教材，制定出明确合理的教学目标。首先要确定教学目标的层次与量度。英语教学目标分为情感目标

3、（激发兴趣）、认知目标（掌握英语）和智力目标（发展智力），三者是以认知目标为主体的有机结合。认知目标又分为识记、理解和运用三个层次。三个层次反映了一种认知规律和学科特点，后一层次都是前一层次的递进和发展。PEFC和JEFC教材对于词汇和某些语法项目有着不同层次的要求，有些项目的训练也是分步安排，并非一步到位，英语论文《英语活动教学法中的优化控制》(..)。如PEFC第一册约80个词汇，其中仅20个单词要求四会，三会要求的约40个；对句型的掌握，第一册也仅要求两会或三会。教师在制定教学目标时，就不能随意

4、改变、任意拔高或降低目标层次要求。此外，教学目标的定量要适度，要符合学生的认知水平和状态。一节课的目标不能过多，不要面面俱到。设计教学活动时，应紧紧抓住重点目标。如：PEFC第三册第40课（对话教学），此课认知目标的重点是四会句“Let'sgoandsee.”（含四会词let,us），其次是三会句“MerryChristmas!”（重点交际用语），而情感目标（激发学生了解西方英语文化背景知识的兴趣，培养文明礼貌行为）和智力目标（观察、记忆力，培养思维能力等）则只需有机地融合在认知目标达成的过程中。否则

5、，语法等项目“胡子眉毛一把抓”，必将“浮光掠影”无所突破。二、巧设计，抓好活动形式和方法的优化控制教学是一门科学，科学的规律性决定了教学活动必然会“有章”可循。在围绕教学目标设计活动时，首先要遵循以下原则：1.交际双主体原则语言教学的实质是交际。交际由教和学结合而成，故教师作为施教主体，学生作为学习主体，都是处在主体地位上分别从事教与学的活动，从而促进认识与实践的完成。只有充分发挥双主体意识，才能培养学生的创造性并减少其依赖性，也才能建立起和睦的师生关系。当然这需要教师有目的、有计划地培养学生的主体意

6、识和主体能力，从而使学生由自在的主体变成自为的主体。2.层次[1][2][3][4]英语活动教学法中的优化控制2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限

7、制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐

8、进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……英语活动教学法中的优化控制3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“