培养学生的写作兴趣

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时间:2018-11-24

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1、培养学生的写作兴趣摘要:培养学生的写作兴趣,是使学生写好作文的前提,也是我们创新写作必须研究的内容。有关心理学研究结果显示,兴趣是获得知识、形成技能和技巧、开发潜能和智力的内在动力。所以,我们需要摸索出一套行之有效的方法,来激发学生写作的兴趣。摒弃传统教学中“学生写,教师批”的单一做法,让学生参与到评价当中来。  关键词:写作;和谐师生关系;开展活动;积极评价      培养学生的写作兴趣,是使学生写好作文的前提,也是我们创新写作必须研究的内容。有关心理学研究结果显示,兴趣是获得知识、形成技能和技巧、开发潜能和智力

2、的内在动力。有了这些内在动力的驱使,学生就会逐渐对作文训练有好感、有热情、有信心进而产生写作的欲望和浓厚的兴趣。所以,我们需要摸索出一套行之有效的方法,来激发学生写作的兴趣。培养学生写作兴趣,调动学生写作积极性的方法和途径是多种多样的。我想从以下几方面和大家进行探讨:  一、创设和谐的师生关系和愉悦的写作氛围  师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。师生关系的好坏直接影响着教育工作的效果,甚至会成为教育成败的关键。在我看来,首先要尊重学生,平等对待。在我们班里,每个学生都是平等的,老师也一样和学生是平等的,

3、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。  (一)把写作的主动权还给学生。  屏弃传统教学中“教师教,学生写”的单一做法,大力提倡写放胆文,即放开形式让学生自由写。不要用固定的框框困住学生的思维,步步为营,不敢越雷池一步,刻板僵硬。要把写作的主动权交给学生,就应该给学生充分的自由,想写什么,就写什么,想怎么写,就怎么写,真正做到“童言无忌”。  (二)把评价的主动权还给学生。  摒弃传统教学中“学生写,教师批”的单一做法,让学生参与到评价当中来。常用的方法有:自评、同桌互评、全班评等。学生在作文本上写上评语与

4、批注,然后自行反馈交流,有时候意见不统一,还会引起激烈的争论,但这又何妨呢?争论的过程就是积极思维的过程。我比较欣赏自评。叶老说过:“作文教学要着重培养学生自己改的能力,教师该如何引导和指导学生,使他们养成这种能力,是很值得共同研究的项目”。通过自改,学生提高了认识能力和写作水平。这学期,我刚实施这个做法的时候,学生有点不习惯,而且只能改几个词语,几句话等,但半个学期下来,学生在修改作文时反复进行炼意、炼句、炼字,从中获益不少,作文水平明显提高。学生亲其师,然后才信其道。教师信其生,然后才能给学生一个自有的天空,没

5、有信任做基础,作文教学要改革就成了无源之水,无本之木。再次,教师还要想方设法让学生信任自己,这样才算建立了和谐的师生关系。  (三)表现出对学生真心的理解。  唐代大诗人白居易说过:“感人心者,莫先于情”。习作无非是让学生把自己胸中的积蓄写出来,不说假话、空话,表达真情实感。作为教师一定要真正把学生当成朋友,倾听他们的苦恼,分享他们的快乐,让学生消除心中的警戒,信任老师,这样,他们才敢在作文中表现真实的感情。4、善待学生的作业。学生交上来的作文,教师应当及时批改,如果时间长了,就伤害了学生满怀期待的心!一篇作文就是

6、一颗真心,教师不但应该及时阅读,而且要对学生提出中肯的意见,提高他们的积极性。  二、充分利用语文课本,开辟丰富多彩的语文活动  南宋著名理学家朱熹曾言:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。”由此可见,无论是古代还是现代,中国还是外国,模仿(仿写)一直是人们学习写作的一个行之有效的方法,我们提倡学生要能创新,但我们更应知道如果不从模仿开始往往是难以创新的,模仿是前提,是基础,而创新则是一种提高,脱离模仿的创新无异于是缘木求鱼。在我们的中学语文课本中都是非常经典的范文,比如《理想的阶梯》堪称议论

7、文的典范,有针对性地提出问题,解决问题;提出总论点,设立分论点以作论述;选用典型的、充分的事例作论据以有力地证明论点;另外,列举事例与分析议论相结合,对比、比较、数字、设问、反问等的运用,都值得我们学习。更为可贵的是,它比其他的议论文让学生学起来更轻松,条理更清晰,更易于学生模仿。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”生活是作文的源头活水,学生的生活丰富了,作文才会“有米下锅”。在写作教学中我们要把作文和综合性学习结合起来,让学生投入生活,感悟生活,积累写作素材。我们通过作文竞赛、演讲比赛、朗诵比赛,办手抄报、文学采

8、风、做社会调查等活动,培养学生观察社会、积累生活、感悟人生的能力,陶冶学生的思想和情操,提高学生的写作兴趣和写作水平。  从优秀的图书和杂志中汲取营养,使每一支才露尖尖角的小荷开出健康鲜艳的花。常言道:“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理:文章源于积累,只有语言积累到一定的程度,才可能文思如涌,笔下生花。否则,

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