论邓小平抗战时期的思想理论教育思想及其启示

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1、论邓小平抗战时期的思想理论教育思想及其启示　　邓小平正确认识了思想理论教育在抗战时期的地位和作用——服从和服务于战争。提出要加强对敌的文化斗争，展开激烈的思想战，开展我们的政治攻势;提出奉行三三制抗日民主政权原则必须加强民主教育;提出了一些思想理论教育的原则方法。这些思想对当今的思想理论教育具有重大的启示意义：要正确认识思想理论教育在改革开放新时期的地位和作用;要加强社会主义意识形态的教育和渗透，对西方“和平演变”展开激烈的思想战并把政治攻势经常化;要加强民主法治观念教育，反对“因党而骄”，使党更加接近

2、群众。　　抗战时期，邓小平在革命实践中形成了丰富深刻的思想理论教育思想，并用其指导革命实践取得了极大的成功。虽然我们现在已经告别了战争年代，进入了改革开放新时期，和平与发展成了时代主题，但这些思想对当今的思想政治教育仍然具有重大的启示意义。　　一、邓小平正确认识了思想理论教育在抗战时期的地位和作用——服从和服务于战争　　邓小平认真思考了思想理论教育在抗战时期的地位和作用。他认为，各种势力的文化工作都是与其政治任务密切联系着的，所谓超政治的文化是不存在的，“文化工作服从于政治任务”，“战争、生产、教育是敌

3、后的三大任务。我们一切为着战争的胜利，生产正所以保障战争的胜利，教育则为战争、生产而服务，把三者密切地结合起来，就是不可战胜的力量。”在他看来，战争是抗战时期的中心政治任务，思想理论教育是服从和服务于战争的。这就正确认识了思想理论教育在抗战时期的地位和作用。思想理论教育在抗战时期虽处于从属、次要地位，但发挥着重大的作用，须臾不可缺少。对忽视或者弱化思想理论教育的现象，邓小平总是及时予以提醒。如1938年1月12日他就指出，“由于过去对民众缺乏民族的教育特别是抗日的教育，甚至在抗战爆发后，这一重大的工作，

4、依然表现着异常的不够。”　　为了满足长期抗战的需要，我们不仅要研究战略战术，还要发动一切力量，动员民众参加军队，以支持长期艰苦的战争。邓小平认为，强制征调壮丁的方式是不妥当的，必须“抛弃强征的方式，而着眼于宣传、教育、组织、影响等等动员民众的方式”。动员民众，就是要对民众进行思想理论教育，使民众形成为一个自觉自为的阶级力量，使民众充分认识国家已经到了存亡绝续的关头，以最高的民族仇恨，奔赴抗日的前线，使民众充分认识前线官兵的艰苦奋斗与国与家的关系，热烈地拥护和慰劳军队，实现大革命时代军民一致的优良传统，来

5、争取抗战的最后胜利。邓小平认为，动员新兵的责任，一方面要保证动员计划的完成，一方面还要从政治上保证这些新兵具有高度的热情和自动性而开赴前线，这对于军队战斗力的提高，有非常重大的意义。　　二、邓小平提出要加强对敌的文化斗争，展开激烈的思想战，开展我们的政治攻势　　邓小平指出，敌人对我们的进攻，是军事、政治、经济、文化和特务等方面密切结合的进攻。敌我斗争不仅是军事战线上军事力量的竞赛，而且是经济战线、思想文化战线的斗争，是全副本领的斗争;不仅斗力，更主要是斗智。因而，敌后抗战是一个极复杂、极艰难的斗争。19

6、43年1月，邓小平认识到，抗战发展到今天，敌我双方都进入有计划有组织的斗争阶段，今后的斗争将更加巧妙而尖锐。我们在此复杂斗争中，应切实注意加强对敌斗争的能力。中共中央政治局1942年9月1日发出的《关于统一抗日根据地党的领导及调整各组织间关系的决定》，要求各根据地实行党的一元化领导，党的各级委员会成为各地区的最高领导机关，统一领导各地区的党政军民工作，取消各地党政军委员会;强调要严格执行民主集中制及下级服从上级、全党服从中央的原则;同时注意纠正和防止党委包办政权、民众团体工作的现象。“决定”对于统一抗日

7、根据地各组织的行动步调，加强对敌斗争和根据地建设具有重大意义。认真实行一元化，从组织上保证军事、政治、经济、文化和敌占区的领导与各种工作的密切结合。　　邓小平总结了几年来对敌政治攻势的经验教训。1941年进行了三次对敌政治攻势，在敌占区作了广泛的政治宣传鼓动工作，在打击敌人的“治安强化”运动和振奋人民抗日情绪上起了不小作用。1942年继续进行了三次对敌政治攻势，配合以游击活动，在某些地方曾结合敌占区民众反对捕壮丁、反对配给的斗争，而以反对敌人第五次“治安强化”运动的一次最为成功。因为过去几次一般只作了一

8、些宣传工作，而第五次主动抓住了反对敌人抢夺粮食斗争这个中心，组织了真正的一元化斗争，多支的小武装部队作了有力的行动，在配合以恰当的反汉奸、反维持、反特务的斗争和宣传鼓动工作，故成绩甚大。总起来看，在敌人五次“治安强化”的阶段中，前三次都未引起我们的警觉，麻痹的结果，敌人获得了很大的成功;后两次特别是第五次，我们进行了激烈的斗争，敌人虽仍有相当成就，但未取得更大的效果，而我们则获得了很大的胜利。　　三、邓小平提出奉行三三制抗日民主政权原则必须