激发完形心理，培养想象能力

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1、激发完形心理，培养想象能力[激发完形心理，培养想象能力][作者]陆振立/杨捷[内容]——高中小说教学一论所谓想象就是在原有感性材料的基础上创造出新形象的过程，这些新形象是已积累的知觉材料经过加工改造而形成的，激发完形心理，培养想象能力。想象能力增强对创造性形象思维的发展有重要的促进作用，而要培养学生的想象能力，可以借助完形心理在小说教学中实现。完形心理又称心理的“完形趋向”，指人脑神经系统的一种独特的组织功能，心理学家解释为“只要已具备了主要的条件，心理的组织作用总是力趋于完善。”用通俗的话来说就是对尚不完整的事情，人们总是努力作出猜测，应该怎样才能使之完整。在文学

2、欣赏中，人们往往根据自己已有的经验和对作品的体验，努力对正在发生或将要发生的事情作出自己的推断，对作品的意象作出补充，以获得某种完整的印象、结论和感受。这种推断和补充，正是想象的分解、组合。如果辅之以一定的方法、原则，进行较系统的、针对性强的想象教学，必然能促进想象能力的拓展。一部优秀作品的美学价值是作者在创造过程中和读者在接受过程中共同创造的，这种创造的基础，就要求文学作品必须留有“空白”，这样，既可以避免行文的琐碎、杂乱、呆板、拮据，又能激发读者的想象，使作品在云烟飘渺中隐藏着无限丘壑，美不胜收。正由于不少小说家有意识地利用了欣赏者的完形心理，使读者不知不觉地进

3、入到作品当中，加强了深刻体验和理解，并获得与作品中人物形象的心理对位效应，取得独特的艺术效果，语文论文《激发完形心理，培养想象能力》(..)。想象的重要阶段形式是分解和组合，这种分解和组合的方法是多种多样的，我们可以结合小说的不同特点运用完形心理去培养学生的想象能力。一、情节教学情节是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也就是人物在一定时间内的行动过程。小说一般都具备情节的完整性，但有些作品在不影响主题表现和人物刻划的基础上，故意切断某个情节，留下空白，以此激发读者去补充和完整，达到与读者共同创作而产生共鸣的艺术效果。例如莫泊桑的小说《项链》，它的开端、

4、发展、高潮、结局都较完整，结尾交代了路瓦栽夫人十年艰辛还清了债务，得意地向女友显示自己的高明和能力之后，却意外地获知那给她带来荣誉和痛苦的项链是假的。小说写到佛来思节夫人点破假项链后戛然而止，没有继续去写路瓦栽夫人听到这个意外消息后的各方面变化，留下了一个空白尾声。这对通篇沉浸在对路瓦栽夫人命运关注中的读者来说，显然不甘心到此为止项链事件的结束，但路瓦栽夫人当时的变化和今后的命运会怎样呢？这是一个令读者关切的悬念，我们正可以激发学生这种完形心理，引导他们在对作品人物性格把握和对情节理解的基础上，运用发散思维从不同角度来努力推断并续写这个尾声：路瓦栽夫人的虚荣心会使她

5、再次受到强烈打击而一蹶不振，从此远遁；她十年艰辛的委屈会使她要求女友退还三万六千法郎；她要强的性格会使她拒绝退款而毅然勇敢地生活……由于学生程度不一的理解，也就出现了多样化的尾声，经过大家讨论，虽不一定有统一的答案，但既促进了学生对主题和人物的理解，又促进了学生想象能力的开拓。小说家在设计情节时，总是选取那些最能表现人物性格和主题的矛盾事件，其匠心独运的构思也可用来开拓想象能力。鲁迅小说《药》中对华老栓勤劳、善良而又十分麻木愚昧的性格刻划，主要是在买人血馒头这情节中完成的，而这独特情节的设计是否最合情最合理呢？是否最能表现人物性格呢？提出这个问题，必须激发[1][2

6、][3][4]激发完形心理，培养想象能力2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，

7、金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良