【原创】宗教改革运动的扩展

《【原创】宗教改革运动的扩展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、【原创】宗教改革运动的扩展[宗教改革运动的扩展--教案]目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用加尔文宗教改革加尔文及宗教改革的背景、内容、历史作用；先定论通过了解宗教改革的主要派别、实质、历史作用，理解宗教改革与社会变革之间的关系，宗教改革运动的扩展--教案。通过全面把握宗教改革，尝试运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理，分析、认识历史现象。论从史出问题探究历史比较概括阐释情境再现通过对宗教改革背景和实质的分析，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映”。亨利八世宗教改革亨利八世宗教改革的背景、内容、结果；英国国教宗教改革与社会变革宗教改

2、革的主要派别、实质、历史作用；清教运动一、加尔文宗教改革1.加尔文宗教改革的背景2.加尔文宗教改革的内容3.加尔文宗教改革的历史作用二、亨利八世宗教改革1.亨利八世宗教改革的背景2.亨利八世宗教改革的内容3.亨利八世宗教改革结果三、宗教改革与社会变革1.　　【原创】宗教改革运动的扩展[宗教改革运动的扩展--教案]目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用加尔文宗教改革加尔文及宗教改革的背景、内容、历史作用；先定论通过了解宗教改革的主要派别、实质、历史作用，理解宗教改革与社会变革之间的关系，宗教改革运动的扩展--教案。通过全面把握宗教改革，尝试运用历史唯物主义关于社会存在和

3、社会意识辩证关系原理，分析、认识历史现象。论从史出问题探究历史比较概括阐释情境再现通过对宗教改革背景和实质的分析，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映”。亨利八世宗教改革亨利八世宗教改革的背景、内容、结果；英国国教宗教改革与社会变革宗教改革的主要派别、实质、历史作用；清教运动一、加尔文宗教改革1.加尔文宗教改革的背景2.加尔文宗教改革的内容3.加尔文宗教改革的历史作用二、亨利八世宗教改革1.亨利八世宗教改革的背景2.亨利八世宗教改革的内容3.亨利八世宗教改革结果三、宗教改革与社会变革1.宗教改革实质与对欧洲的影响2.宗教改革对英国的影响重点：加尔文宗教改革历史作用

4、、亨利八世宗教改革结果、宗教改革的影响。难点：先定论、加尔文与亨利八世宗教改革的性质、英国国教与清教徒。本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合本节课图片较多的特点，在教学过程中要充分利用历史图片，结合图来讲解，重视培养学生读图、分析图并获取有效信息的能力，形成历史的时空意识和迁移意识。同时重视学科间和学科内知识的融会贯通和灵活应用。强调要用比较和联系的方法，结合基督教在世界历史的地位和影响，让学生学会多角度多层面的思考问题，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。16世纪欧洲爆发了一场

5、规模巨大的宗教改革运动。德意志马丁·路德的宗教改革首先打破了西欧天主教会一统天下的局面，揭开了向天主教宣战的序幕，接着各国纷纷响应。在马丁·路德宗教改革的影响下，出现了加尔文教、英国国教等新教派。加尔文在日内瓦的宗教改革是继路德宗教改革之后的又一次重大的宗教改革运动，并将这场声势浩大的宗教改革运动推向了高潮。那么，在16世纪，欧洲宗教改革运动扩展的情景是怎样呢？由此导入新课。一、加尔文宗教改革1.加尔文宗教改革的背景打出加尔文进行宗教改革地点的日内瓦和其肖像的投影片，先简单介绍一下当时日内瓦的情况和加尔文经历，引出进行宗教改革的背景，指出加尔文在日内瓦的宗教改革是继路德宗教改革之后的

6、又一次重大的宗教改革运动。日内瓦是位于法国、意大利、尼德兰交通要道。14世纪经济就开始活跃，因而市民阶级在经济、政治上都比较强大。在宗教上日内瓦受罗马天主教会控制。经过长期反封建和反天主教会的斗争，日内瓦终于成为一个的独立城市。然后介绍加尔文。加尔文出身于法国皮卡迪一个律师家庭，父亲当过主教秘书及贵族的法律顾问。加尔文14岁去巴黎读书，学习哲学、神学，19岁改学法律。1533年，由于宣传马丁·路德的新教而被罗马教会指控为异端，被迫流亡。1535年来到瑞士的巴塞尔，在这里完成了他的《基督教原理》一书。在对待旧教上，他比路德激进，他企图论证新教在教义上比罗马教会更接近古代基督教的思想。他

7、用“因信得救”来反对中世纪基督教的等级观念，用“因信得救”来取消教皇、主教、神父统治人民的权力。1536年接受日内瓦宗教改革领袖之邀，从此留在日内瓦开始了一场宗教改革运动。提问：加尔文宗教改革的背景是什么？让学生阅读课本内容，让学生概括回答；教师最后把加尔文宗教改革的背景做概括三点：受马丁·路德宗教改革的影响、受文艺复兴时期人文主义的影响、深入研究《圣经》宣传宗教改革。2.加尔文宗教改革的内容通过谈话法，让学生找出课本中有关加尔文宗教改革的内容，并一一列出