群文阅读品味父爱

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1、品味父爱教学内容简析：1、群文议题：“父爱”2、群文材料：《我爸爸》《锁住的秘密和锁不住的爱》《父爱无言》《“精彩极了”和“糟糕透了”》3、群文特点：本课选用的一个绘本故事三篇文章，抒写的都是“父爱”，但各自叙述的内容不同，采用多种表达方式，多角度地反映了父爱的伟大。教学目标：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读”等方法，阅读文章，初步认识父爱的不同表现形式，让学生感受父爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对父爱的认识，相机进行品德教育。3品味父爱,学写父爱.教学重难点：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读”等方法，阅读文

2、章，认识父爱的不同表现形式，让学生感受父爱的伟大。2、学习用文字表达父爱教学准备：课件、群文资料课时安排：2课时教学过程一、导入，板书课题1、母爱如水，父爱如山，父母之德，昊天罔极！之前我们一起聊过了妈妈，品味了母爱，今天在我们要聊聊爸爸，去品味父爱。二、分层推进，感悟体会，练习表达（一）共读《我爸爸》1、课前孩子们已经读过《我爸爸》，我们知道（PPT出示回本最后一页学生齐读）：我爱爱爸爸，我也爱爸爸。现在请孩子们回忆一下你印象中哪幅画面最能让你感受到爸爸的爱？为什么？（根据学生回答随机出示画面）交流重点回顾以下几幅图画：（1）、赶走野兽（时刻保护、勇

3、敢）（2）跑步图（鼓励我运动，勇于挑战）：你们仔细看看爸爸和谁比赛跑步？简介刘易斯：美国田径巨星刘易斯是跳远和短跑的传奇人物，他职业生涯四次参加奥运会斩获九块金牌1块银牌，另外他在田径世锦赛里也拿到过八块金牌。（3）跨过月亮(睡前的故事)：孩子们知道吗这幅画中其实隐藏着《鹅妈妈童谣》的情节，童谣里说：“嘿！滴兜，滴兜，猫咪伴着小提琴，母牛跳过月亮；看到这么好玩的事儿，小狗笑了，盘子也跟着汤匙跑了！”图画里爸爸跳过了月亮，童谣里的母牛没有出现，母牛的斑纹倒是跑到狗身上去了，长了腿的盘子盛着汤匙跑出画面。这样来表现爸爸其实是想告诉我们爸爸的爱就在每天睡前的

4、故事里。（4）、唱歌图（鼓励我自信）：爸爸和谁站在一起唱歌？认识世界三大男高音歌唱家。爸爸和他们在一起唱歌，看爸爸怎样地唱歌？（自信、快乐）小结：透过这一幅幅画面，我们突然发现爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐，爸爸在我心中就如太阳一般温暖，他时时刻刻就在我的身边陪伴着我们成长，原来爸爸的爱就是（陪伴）（二）自读三篇文章，边悟边批，选文感悟1、其实生活中，爸爸的爱不仅有陪伴，还有很多很多表现的形式。现在，我们就来读读下面几个故事，找找里面的爱又是什么（课件出示：《锁住的秘密和锁不住的爱》《父爱无

5、言》《“精彩极了”和“糟糕透了”》）2、请孩子们认真阅读这几篇文章，PPT：想想每一个故事中的父爱是什么？你是从哪些语句体会出来的，请勾出相关语句，批注你的感悟。2、学生自读批注3、小组交流，并选出你们这组最想和全班一起分享的一个故事，以小组为单位来汇报。（三）全班汇报交流，彼此分享1、你们最想与大家交流的是哪篇短文？（教师随机点拨）重点交流：（1）《锁住的秘密和锁不住的爱》：爸爸温柔地拉着我的手，让我坐下，然后从塑料袋里拿出一个精致的小盒子，打开一看，呀，一把小铜锁。爸爸说：“以后就别藏着掖着了，你长大了，该自己的小秘密了!”（爱是尊重）（2）《父爱

6、无言》：猛地，我察觉到：不是父亲“迟钝”，而是我的愚笨，是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊！光无声，照亮了大地；爱无言，温暖了心田。父爱，无言。（爱是默默付出）（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》：我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”（严厉也是爱）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一

7、个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。2、小结孩子们读了这几个故事，我们发现原来爱就是（看板引读）温馨的陪伴，爱就是默默的付出，爱也是严厉的批评。3、现在我还想问问亲爱的爸爸们，你们认为爱是什么呢？你这样子爱过孩子吗？四、品味父爱，写爸爸（轻声播放筷子兄弟《父亲》）1、说说父爱：滴水成河，点滴成爱，孩子们请你们从这朵爱之花中选取一片花瓣来说说你爸爸的爱是什么？采访孩子，引导讲故事。2、我知道孩子们想说的还很多，现在就拿起你的笔，拿出你制作的卡片，以爱是什么为题，写下你爸爸的爱。五．交流请父子俩一起上台展示指尖上的父爱 我的父亲生于

8、上世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平