高校教师发声亮剑发言稿十

《高校教师发声亮剑发言稿十》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校教师发声亮剑发言稿十境内外“三股势力”乱疆之心不死，千方百计的制造实施各种捣乱破坏活动，妄图把新疆从祖国的怀抱中分裂出去，肆意篡改新疆历史、歪曲宗教教义、制造暴恐案件，严重危害了各族群众的切身利益。“两面人”是“三股势力”的帮凶和幕后黑手，面对“三股势力”“两面人”的罪恶行径，我们必须与之做殊死斗争。我痛恨“三股势力”，更痛恨“两面人”，他们就在我们中间，更为可怕的是像沙塔尔·沙吾提、阿布力米提·阿布来提等人，利用手中党和人民赋予的权力，做着“三股势力”的帮凶，用问题教材毒害了178万维吾尔族青年，隐藏和伪装起来的“两面人”比明着搞暴力恐怖活动的“三股势力”极端宗教分子更可恶，更凶

2、险，我们必须严肃地认清“两面人”的危害，坚决的查处两面人。“两面人”已经成为我们的心腹之患，成为“三股势力”的保护伞和幕后黑手，他们就是隐藏在我们身边的“三股势力”，他们给新疆社会稳定和长治久安带来了严重危害，我们要彻底清除“三股势力”，就必须首先把“两面人”从我们身边挖干净、铲干净，一个不留的全部挖掘清理出来，不清理教职工当中的“两面人”决不罢休。那么，谁是“两面人”？习近平总书记曾为他们“画”过像，有的修身不真修，信仰不真信，很会伪装，喜欢表演作秀，表里不一，欺上瞒下，说一套做一套，台上一套台下一套，当面一套背后一套，手腕“高”的很；有的公开场合要党员干部坚定理想信念，背地里自己不

3、敬苍生信鬼神，笃信风水，迷信“大师”；有的口头上表态坚定不移反腐败，背地里对涉及领导干部的问题线索不追问、不报告；有的张口“廉洁”，闭口“清正”，私下里却疯狂敛财。有些党员干部，尤其是一些领导干部，在党和群众面前戴着假面具做人做事，这种口是心非的“两面人”对党和人民事业危害很大，必须及时把他们辨别出来，清除出去。在新疆，“两面人”就是指口口声声要维护祖国统一，实际上行分裂祖国之事，口头上对党忠诚，却把背叛做到极致，表面上维护民族团结，对汉族兄弟姐妹亲密无间，实际上心里充满仇视，本民族情绪很重，排斥其他民族、排斥使用国家通用语言，对于信仰宗教明里不信暗里信，这种“两面人”，党员干部当中有

4、，教职员工当中有，他们的这种罪恶行径给“三股势力”、宗教极端思想向校园渗透提供了土壤。在他们暗地里的蛊惑与煽动下，“三股势力”兴风作浪，使培养下一代的教材被污染、使歌舞被玷污、使塑造灵魂的文化、生态被破坏、使团结友善的氛围被践踏，最为严重的是，他们以“民族代言人”的身份迷惑了很多不明真相的维吾尔族百姓，使他们成为“三股势力”的炮灰。他们编的书我们读过，他们写的歌我们听过，他们举办的麦西来甫我们参加过，甚至他们的一些主张我们中的一些人深有同感并付诸行动。“两面人”是寄生在我们肌体上的毒瘤和脓疮，“两面人”在我们队伍中存在时间长、影响范围广、危害程度深，让我们中的一些人与党、国家、中华民族

5、背心背德，渐行渐远，直至走向罪恶的深渊，这是现实存在的、不可争议的事实。我们认清“两面人”的丑恶嘴脸和反动行径，为我们深入推进“学肃反”活动、开展揭批“两面人”的斗争和有的放矢打击“两面人”提供了准确思想基础。因此，我要把自己摆进去，先从自己身上找问题，肃清自己思想上的模糊认识，端正态度，配合督导组开展工作，如果我们以往的态度、立场、旗帜、措施像现在这样坚定，“两面人”在过去会有市场吗？还会有生存的土壤吗？还会产生如此多的“两面人”吗？我们真的与“两面人”没关系吗？我不是“两面人”，但我到底有没有“两面性”？当时部分教职工、部分学生被收教还不完全理解，通过去年驻村担任第一书记后，深刻的

6、体会到陈全国书记提出的“四句话”“4+2件事”对落实总目标，实现新疆长治久安繁荣发展的深刻意义。我们就是要以高度的责任感和使命感，把中央和自治区决策部署落实到行动上来，如果我不彻底认清“两面人”的危害，我不就成了“两面人”了吗？“两面人”的隐患不就始终存在下去了吗？我作为一名党多年培养的高校少数民族干部，参加工作以来，意识形态领域暗流涌动，分裂与反分裂斗争一直存在，在党中央、国务院和自治区党委、政府的坚强领导下，分裂活动从未得逞，在每次学习教育活动中，我都能够积极表态，勇于发声亮剑，态度坚决，认识到位。目前，分裂与反分裂斗争形势依然严峻，意识形态反分裂斗争仍然错综复杂，原因到底是敌人贼

7、心不死，还是我们没有走心破贼、真心杀贼？我想，只要我们各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起，听党话跟党走，团结起来，敢于亮剑，有政治担当、历史使命，旗帜鲜明的同“三股势力”“两面人”做坚决斗争，一定能把“两面人”从我们身边彻底清除出去，净化我们的队伍！我作为一名党员领导干部，我一定要始终坚持社会主义办学方向，自觉加强政治修养，增强政治鉴别力和免疫力，以培养政治合格的各族大学生为己任，切实担当起对各族大学生进行爱国主义、“五个认同”和理想信念教育的责