依纲据本，准确把握中年级教学目标

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1、依纲据本，准确把握中年级教学目标[依纲据本，准确把握中年级教学目标]——九年义务教育六年制小学语文第八册教材阅读教学问答一、怎样才算正确地理解了小学语文教学大纲“四年级阅读教学要求”关于四年级阅读教学要求，“大纲”总共规定了七条，依纲据本，准确把握中年级教学目标。例如，第一条是“能正确、流利、有感情地朗读课文。能初步表达课文的思想感情。能背诵指定的课文”。读和背诵的标准是“能”。在读的过程中“表达课文的思想感情”的标准是“能初步”做到，这一要求指出了四年级开始进行的一项新的训练内容。教学时，要通过讲与读让学生逐步体会

2、课文的思想感情。训练时可以在讲读中，先从练读课文的重点句子入手。例如《中国石》一课，表达了戈壁滩的边防战士热爱大自然，热爱祖国之情。小学生们通过对课文的理解，体会思想感情，在读时会自然地流露出赞美边防战士之情。课文最后“‘祖国’在我身边，祖国在我心中”这一含义深刻，充分体现出边防战士爱国之情的句子，也能比较好地读出感情来。按上面的例子去学习把握“大纲”，就基本上算是理解了“大纲”规定的年级要求了。二、确定阅读教学目标要注意什么确定阅读教学目标是具体实施教学的重要环节，语文论文《依纲据本，准确把握中年级教学目标》(..

3、)。一节课的成与败、得与失，是否省时高效，起决定作用的首先是教学目标的确定是否合理。确定阅读教学目标的依据是教学大纲，关键是正确处理教材。第八册教材的课文共分七组。其中有四项重点训练项目，分编在第二、三、四、七组内。另外三组中的基础训练“阅读题”分别提出了一些巩固性训练要求。这些训练都体现了“大纲”的精神。就一篇课文来讲，确定教学目标，首先要研究这篇课文都有哪些特点，根据教材的特点有计划地落实“大纲”的要求。例如《苦柚》一课，它是第二组的一篇讲读课文。课文的对话比较多，要读懂课文，教师应注意指导学生学读人物的对话，注

4、意课文在写人物对话的同时是怎样写人物的表情、动作，要把这些联系起来思考。这一组的训练重点是“一边读，一边想”。在教学时就要有针对性地把“一边读，一边想”和“体会人物的对话意思”作为教学的重点。另外，教学大纲对四年级的阅读教学要求中有“学习理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子，能找出课文中重点的词语和句子”。《苦柚》中“在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂氨，“苦柚，那一袋苦柚，将永远留在我的记忆里”。像这样的句子，在教学中要由教师有意识地引导学生细细体会，把握句子的深刻含义，了

5、解它与课文的联系。总之，确定教学目标，教师要胸中有“大纲”，要钻研教材，把“大纲”的要求具体地落实到教学中。在落实重点训练目标的同时，还应按课文的内容，适当选择一些词、句等的一般训练项目，把重点内容和一般内容有机地结合起来。在训练的过程中要注意训练的量要适当。当前，有人提出“加大课堂训练密度”，但凡事“欲速则不达”，“韩信点兵，多多益善”的想法是不科学的。三、分段干什么提出这个问题，或许使人感到奇怪。但从目前划分段落的教学实际看，目标不明确、训练不到位的现象还是比较严重的。这说明确实还有不少老师真的不知道分段干什么。

6、“大纲”在四年级阅读教学要求中首次提出：学习给课文划分段落，说说段落大意。“大纲”用了“学习”、“说说”来表述，说明这项训练仅是初步的。实际教学中，有的老师不分年段要求，从四年级（甚至有的从三年级）直至六年级一律要求：读课文，想想课文可以分几段？段意怎样概括？课堂上，多是几个学生发言，一但与教师（应该说是与教参）合拍，这项训练也即[1][2][3]依纲据本，准确把握中年级教学目标2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件

7、下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新

8、丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功