初中语文阅读分析与写作测试卷

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1、初中语文阅读分析与写作测试卷姓名得分一、基础知识及其运用（30分）一．积累运用（30分）1．注音（7分）：掳（）诘问（）　震悚（）　簌簌（）琐屑（　）（　）　凹凼（　）（　）　尴尬（　）（　）　愧怍（　）　滞笨（　）　伎俩（　　）涎水（　）　文绉绉（　）　颠沛（　）　交卸（　）2．补全词语（5分）；触目伤情于中不单行大广众微不足长途穷愁倒零碎低顺连声3．选词填空（4分）（1）这又使我发生新的敬意了，别人做，或做的事，她却能够做成功。（不能不肯不去）（2）他用两手着上面，两脚再向上，他肥胖的身子微倾，显出努力的样子。（抓攀爬缩

2、）（3）我在家听到打门，开门看见老王地在门框里。（直僵僵直挺挺镶嵌站立）（4）都市里的升沉荣辱着长期的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。（震撼震颤麻木迟钝）4．修改病句（5分）（1）书籍对人的影响是潜移默化的，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。 （2）通过观看第47届世乒赛，使我受到了很大的鼓舞。 （3）能否贯彻落实科学发展观是构建和谐社会促进经济可持续发展的重要保证。 （4）我们来到省博物院，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 （5）在进行总复习时，我们要克服没有计划、没有重点。 5．仿写句子：请根据你

3、对"微笑"的理解，仿照下面画线句子再写两句，要求句式相同语意连贯。（4分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。6．口语交际：2007年5月，济宁市开展了以"感恩母亲"为主题的活动，请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。（1）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。（不超过20字）（2分）（2）用最真挚的语言向你的母亲诉说真情。（3分） 二、阅读答题（40分）（一）我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过

4、来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦

5、，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的

6、，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。1、用简洁的语言归纳文段主要内容（20字左右）：答：2、如何面对情绪上的跌宕？答：3、文中加线句有什么作用？答：。4、你从这段话中得到什么启示？答：（二）第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来讲，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的

7、心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会

8、发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把