植树问题教学反思

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1、植树问题教学反思[植树问题教学反思]植树问题教学反思教学中，我创设了情境，向学生提供多次体验的机会，注重借助图形帮助学生理解建构知识，植树问题教学反思。在教学过程中，我时刻对数形结合意识的渗透。教学中我先激励学生自己做设计，想办法设计植树方案，在学生自主探索的过程中很多学生采用了画线段图的方式，交流时利用多媒体再现线段图，让学生看到把一条线段平均分成4段，加上两个端点，一共有5个点，也就是要栽5棵树，教学反思《植树问题教学反思》(..)。使学生发现植树时准备树苗的问题并不能简单的用除法来解决。改变间

2、距后，段数和棵数相应也发生了变化，紧接着提出问题：“你能找出什么规律？”启发学生透过现象发现规律，也就是栽树的棵数要比段数（间隔数）多1。最后按照教材要求应用发现的规律来解决前面自己设计的植树问题：间隔2米、4米、10米，而栽树的棵数比段数（间隔数）多1。这样就把整个分析、思考、解决问题的全过程展示出来，让学生经历这个过程并从中学习一些解决问题的方法和策略。植树问题教学反思2　　第2篇《我们去植树》教学目标反思　　〖预览〗周四我班学了《我们去植树》这篇儿歌。我把教学目标设计为：1、把课文读流利，注意

3、停顿和感情2、理解课文内容，读懂植树有哪些好处3、认识本课14个生字，能用喜欢的词语说一句话4、会写四个字5、小练笔：我想把小树苗栽倒，因为。我提前让孩子们回家预习了课文，但是在提问读的时候，发现孩子们预习的效果并不是很好。这是一首儿歌，停顿很重要。提问几个同学读，发现孩子们声音小，不会停顿，逗号句号的地方停顿时间短。几个同学读完，我让其他同学评论一下，虽然他们知道存在的问题是“声音小，没有停顿”，但是他们再读的时候还是和原来一样，我想这是孩子的朗读能力没有培养出来，也是语文教学中一个重要的培养目标

4、。在朗读环节，我用了二十分钟，再让孩子们默读课文，思考植树有哪些好处时，孩子们显得无所适从。由于读课文时间过长，识字和写字的时间就少了。只写了一个字。小练笔也没有完成。我反思自己这节课，认识到，教学目标要根据本班学生的学情而设定，不能过多过高。朗读能力要从平时的每一节课中培养。孩子们还不会去课文里提取信息，教师要在领着孩子们分段读的时候感受课文的内容，从而理解植树的好处。只有理解了课文内容，才能写好本课的小练笔，小练笔可以放在第二课时。采取有效的方式读课文，课……植树问题教学反思3　　第3篇最新植树

5、节动员活动策划方案范例　　〖预览〗发布时间：2017-03-25一、活动目的：以三月份植树节为契机，在全体老师和学生中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。三、活动时间：2017.3.12——2017.3.19四、活动内容：(一)植树节宣传活动1、大队部在3月12日红领巾广播站讲话

6、中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。2、利用学校广播站或班会，由教师讲解植树节的来历，向同学们介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。(二)环保护绿活动按照清洁区的划分，认养校内主要绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。1、在各班认养区域内清理杂物。2、给校园小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝。(各班请自备工具)3、我和小树留个影：在护绿活动中，学生可以拍一些本班同学养护小树的过程，最后还可以与小树合影。4、我为班级添绿：各中队办一个植物角，学

7、生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。5、我为家庭添绿：在自家房前屋后栽种一些小树木，养殖一些小盆景。6、“我知道……”植物生长知识交流。队员们收……植树问题教学反思4　　第4篇问题会办制度　　〖预览〗工作会办制度为了进一步明确项目工作目标，强化工作责任，提高工作成效，推动工作落实，特制定项目工作会办制度。一、会办主体项目领导班子成员、各部门负责人、工区主任和副主任。二、会办内容项目经理和党支部书记负责会办的主持，各工区负责人主要负责本工区的施工、质量、安全和文明施工工作，对会办所形

8、成的决定要认真落实，同时要积极配合项目做好综合治理和外协工作。三、会办形式1、定期性会办。项目领导和分管副经理每日到各工区组织召开工作例会，认真听取施工情况情况汇报，对工作中存在的重点、难点问题及时进行会办，主动协调解决。如无具体问题，要坚持“”零会办”，对下一阶段工作可能出现的矛盾和问题进行分析梳理，有针对性地研究落实相关措施，并超前考虑各项工作，提出建设性的意见与建议，不断增强工作的主动性。2、专题性会办。各工区在施工进度、质量、安全、文明施工和对外协调等工作中出