举办第四届多媒体课件制作大赛的通知

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1、海师[2012]28号海南师范大学文件海南师范大学关于举办第四届多媒体课件制作大赛的通知各学院：为推动我校教学理念和方法的更新，推动现代信息技术、网络技术在教学中的应用，提升全校师生的课件制作水平，帮助提高课堂教学质量，推动我校教育教学改革，经学校研究决定,举办海南师范大学第四届多媒体课件制作大赛，并通过本届大赛挑选优秀作品参加省级和国家级多媒体课件制作大赛。现将有关事项通知如下：一、参赛对象我校全体在职教师和在校学生。二、分组方式根据提交课件的适用对象，将参赛课件分为高教文科组、高教理科组和基础教育组。7三、评审标准参赛课件不限制作软件和制作工具，不限风格形式。课件教学内容50%以上

2、为作者原创，课件引用的图文资料应注明来源，如由此引起知识产权争议，应由作者承担责任。每件参赛课件的制作者原则上不超过5人。凡参赛的课件应为非正式出版物。评分标准详见附件一。四、大赛日程安排（一）课件征集：2012年3月28日—4月20日1、所有参赛教师和学生必须填写“海南师范大学多媒体课件制作大赛申报表”（见附件二），将参赛作品刻录在光盘上，由各学院负责统一收齐申报表和参赛光盘，于2012年4月20日前报送至大赛组委会办公室（组委会办公室设在教务处：办公楼106房；联系人：陈老师；联系电话：65888772）。2、单机版课件以光盘形式提交可执行程序参加评审；3、网络版课件以光盘形式提交

3、源代码、网址、五分钟抓屏演示录像参加评审；4、报送光盘前须查杀病毒。（二）初审：2012年4月21日—4月27日大赛组委员会办公室组织相关专家对参赛作品进行资格审定、技术测试和作品思想内容的审核。（三）终审：2012年4月28日—4月30日学校评审委员会办公室聘请校内外评审专家于2012年4月28日-30日，对通过初审的课件进行终审，确定作品的获奖等级，并在全校公示一周。7所有课件均以征集截止日期前所提交光盘内容为初、复赛评审依据。五、奖励办法（一）作品奖1、本次大赛共设立一等奖（占5％）、二等奖（占10％）、三等奖（占20％）、优胜奖（占25％）。各组获奖比例将根据各组参赛人数进行调

4、整。2、各组均设最佳创意奖、最佳教学设计奖、最佳技术实现奖、最佳艺术效果奖各一名。3、获奖者将获得由学校颁发的获奖证书。优秀课件作品将被推荐参加省级和国家级的多媒体课件制作大赛。4、教师获奖者可优先参与学校精品课程申报和评选；获得省级以上奖项的学生可以此申报“吴多泰博士创新奖学金”。（二）组织奖各学院应高度重视本届大赛，积极鼓励本院师生参与，并主动为教师和学生提供各种参赛便利条件和资源。报送课件数量多且质量高的单位获组织奖，获奖单位将同时获得学校颁发的奖状及奖金。附件：1、多媒体课件大赛评分标准2、海南师范大学多媒体课件制作大赛申报表二〇一二年三月二十七日7主题词：举办课件大赛通知抄送

5、：党群系统各部门。海南师范大学办公室　　　　2012年3月27日印发（共印50份）7附件一：多媒体课件大赛评分标准一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明评分范围入选系数二级指标一级指标教学内容（20)科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）（0-5）0-100-20C1规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为（0-5）知识体系（10）知识覆盖（5）在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理（0-5）0-10逻辑结构（5）逻辑结构

6、清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）教学设计(40)教学理念及设计（20）教育理念（10）充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力（0-10）0-200-40C2目标设计（5）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-5）内容设计（5）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5）教学策略与评价(20）教学交互（5）较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5）0-20活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）资源形式与引用（5）有和教学内容配

7、合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖（0-5）学习评价（5）有对习题的评判或学生自主学习效果的评价（0-5）技术性(25)运行状况（10）运行环境（5）运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5）0-100-25C3操作情况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（15）软件使用（5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作