一二年级看图写话口诀

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1、小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 “看图写话”七大口诀   专项看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想象。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 看图写话”万能句式 ▣句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在

2、哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样▣9大万能句式1.“...在...”——同学们在操场上做游戏。2.“...听...”——我听见了一阵敲门声。3.“...看...”——我看见老师正在批改作业。4.“...是...”——我是一名少先队员。1.“...把...”——她把地上的纸捡了起来。2.“...被...”—— 小夏没写完作业被老师批评了。3.“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。4.“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！5.“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！” “看图写话”七大步骤 根据提示看图

3、：1、按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。3、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。4、还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。5、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。6、先说后写（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达

4、完整，声音响亮，并使用普通话。（2）对于一年级的小朋友，只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。就要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。7、培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。 “看图写话”&专项训练  ▣示例一首先，同学们看到这里有３张图。从图片顺序能知道讲的是啄木鸟给大树捉虫的故事。所以，我们首先给自己定一个题目，可以叫《啄木鸟医生》，也可以叫《树爷爷病了》、《森林医

5、生》等。确定好题目后，我们来看如何来写这篇习作。首先看第一幅图，回答以下问题：第一幅１、这是什么季节？（写一句天气或季节的描写）２、图上有谁？（树爷爷）３、它怎么了？（身上爬满了虫子，生病了）４、它有什么样的表情？（愁眉苦脸、哭丧着脸、一脸痛苦）第二幅图：１.　谁来了？（啄木鸟医生）２.　它会和大树爷爷说什么？（想象一下啄木鸟和树爷爷的对话）３.　它做了什么？（捉虫，注意把捉虫的动作写清楚）第三幅图：１.　什么结果？（虫被捉完了，树爷爷病好了，长出了茂密的绿叶）２.　树爷爷什么表情？（开心地笑了）３.　树爷爷会对啄木鸟说些什么？（感谢的话）按照以上顺序完成习作，就是一

6、篇故事完整、结构清晰的作文，在对话和动作描写上生动一点，就是一篇不错的满分作文了。下面，我们就给大家分享几篇满分习作作为参考。☒例1：《啄木鸟医生》一天清晨，在雾蒙蒙的树林里，一棵大树哭丧着脸，树上爬满了小虫，树叶块掉光了，难受得直不起腰。这时，一只啄木鸟飞来了，它落在大树身上，开始用嘴“咚咚咚”地敲着树干。大树说：“喂，啄木鸟医生，我知道你在帮我治病，但是毕竟你知道我很疼，所以请你不要再来了。”啄木鸟伤心地飞走了。第二天，啄木鸟又飞来了。大树看见了，说：“你不要再飞来了，我很疼。”“不治你会更难受的。”啄木鸟说。就这样，大树终于勉强答应了。啄木鸟才“咚咚咚，咚咚咚”

7、地敲着树干。过了一会儿，啄木鸟终于把大树治好了。大树不好意思地说：“谢谢你，啄木鸟医生，以前是我不好。你能原谅我吗？”“能”啄木鸟说。“真感谢你，啄木鸟。”大树刚说完，啄木鸟就走了。大树好像还要说些什么，却没有说出来。不久，大树又长出了茂盛的绿叶，开心地笑了。☒例2：《啄木鸟医生》一个炎热的夏天，大树爷爷生病了。它头上的叶子快要掉光了，看起来无精打采的。这时啄木鸟飞来了，它看到了愁眉苦脸的树爷爷，关心地问：“树爷爷，你哪里不舒服？”树爷爷苦恼地说：“我浑身痒痒，你帮我看看吧。”啄木鸟马上飞到树爷爷的身上，它用尖尖地嘴巴把树爷爷身上的虫子全啄了出来。树