美国高中课程的标准、设置、开发与管理研究

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1、美国高中课程的标准、设置、开发与管理研究[美国高中课程的标准、设置、开发与管理研究]本文主要探究和回答以下问题：美国高中课程的标准由谁制定？美国高中现开设哪些课程？美国高中如何开发校本课程？美国高中课程是如何进行管理的？　　美国高中；课程标准；课程设置；课程开发；课程管理　　一、美国高中课程标准的制定：联邦政府课程最低要求的倡导以立法为保证，州政府与学区具体构建学校课程的框架与标准　　（一）在美国全国的高级中学应开设哪些课程以及课程的标准如何确定的问题上，联邦政府往往是任命组成一个专门机构或委员会确定出全美高中共同的核心课程和最低限度的学科标准，同时提请国会审议通过，最后以法案的形式约束各州

2、各学区遵照执行；与此同时，联邦政府及教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部通过对财政拨款的控制权进而施加影响，美国高中课程的标准、设置、开发与管理研究。　　例如，1983年美国总统罗纳德·里根授权当时教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部长贝尔任命的美国高质量教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）委员会（TheNationalmissiononExcellenceinEducation）主张中学学习新的基础课程和建议学生提高学业标准；克林顿总统在任期间努力扩大联邦政府在教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）中的作用，1992年，他创建了一个名为全国教育（.

3、xfhttp.－雪风网络xfhttp）学校改进委员会（theNationalEducationSchoolImprovementCouncil）的机构，并责成该机构颁布课程内容、学生学业成绩标准，以及学习机会的标准（opportunity－to－learnstandards，教育论文《美国高中课程的标准、设置、开发与管理研究》(..)。1994年，国会通过了《美国2000年目标》，再次授权《美国中小学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）法案》，并成立了一个全国技能标准委员会（NationalSkillsStandardsBoard）以指导职业教育（.xfhttp.－雪风网络xfht

4、tp）的进行。这些机构的设立都旨在指导各州和学区解决学校教什么、学生达到何种学业程度、学生学业成绩如何评价以及如何资助学校为孩子创造学习的机会等原则性问题。　　美国全国大小有50个州，联邦政府和教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部对具体学校的课程管理只作宏观要求，用最低的全国性课程标准进行力所能及的约束，对具体学校课程设置与管理真正产生实际影响的是各州教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）委员会和学区教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）委员会，因为是它们直接决定了辖区范围内的学校教师教什么和学生达到什么程度，更具体地说，学校90%以上的课程是由州教育（.xfht

5、tp.－雪风网络xfhttp）委员会和学区教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）委员会确定的。究其原因，还是因为学校[1][2][3][4]美国高中课程的标准、设置、开发与管理研究2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的

6、外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功

7、能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……美国高中课程的标准、设置、开发与管理研究3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的