韩生院长在上海戏剧学院2014

《韩生院长在上海戏剧学院2014》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、韩生院长在上海戏剧学院2014坚持理想担当责任在上海戏剧学院2014-2015学年开学典礼和教师节大会的讲话上海戏剧学院院长韩生2014年9月10日各位老师，各位同学，大家上午好！每年的这个时节，都会成为学院最重要的日子，也会成为一届新同学的人生记忆。今天，学院迎来了以2014级为标记的最新上戏人。我首先代表学院的教师、干部和职工对同学们的到来表示热烈的欢迎！今天又是教师节。在此，我提议同学们向我们在座的各位老师、以及你们在中学时代、小学时代的老师们送去我们的一份节日祝福和深挚敬意！你们的第一个老师实际上是你们的父母，是他们给予了你生命，教会了你最基本的生存技能，并把你送上了学习艺术的道路。

2、在这一特别的时刻，让我们对自己的父母和亲人致以内心深处的感谢！我们对今年的新生也提出一个共同的作业，就是给父母发一个信，一是致以感谢，二是表示决心：尽管今天我还需要你们的支持，为我支付学费、生活费，但不久的将来，我会用自己的劳动解决好自己的生活，并努力创造出更大的贡献。同学们成为上戏大家庭的一员，是多少努力奋斗、多少机缘际会的结果。正如刚才戏文系的唐晓理同学所讲，来到上戏的第一个动力来自中学的一个师哥。所以，我们都会十分珍视多少偶然才带来的这一宝贵的相遇。我们首先了解一下2014级这一群体的基本状况。我们2014级共520人。其中，本科生437人,研究生83人，其中包括6名留学生在内的博士生

3、16人，硕士生61人（不包括另外还有春季入学的MFA研究生50人）。他们分别来自全国31个省市自治区，其中包括藏族、朝鲜族、傣族、鄂温克族、回族、满族、蒙古族、苗族、纳西族、土家族、白族、锡伯族、彝族、壮族等少数民族学生34名，以及来自美国、英国、韩国、日本、印度、法国、越南、加拿大、澳大利亚等国家和地区的留学生51人，分布在14个专业32个方向，包括表演（含戏剧影视、戏曲、舞蹈、京昆器乐等各类表演专业方向）、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、视觉传达设计、数字媒体艺术、电影制作、播音与主持艺术、广播电视编导、舞蹈编导、作曲与作曲技术、艺术教育等。这就是2014级的生源构成和专业构成。如

4、果你是一个富有创造力的艺术家或是一个艺术产业经营者，就会看到其中蕴含着形成未来艺术创作与运营团队的巨大可能和资源。这是一个综合艺术学科生态系统和一条艺术专业链。刚才的同学说，校园太小了，其实，上戏的校园植根于整个城市。不仅体现在四个处于不同城区的校区，以及上海之外的学科辐射区和基地，以及在欧洲美洲的合作平台，更在学科和专业的内涵。我们的专业切入很小，但文化的辐射又很大。乐视创始人在《互联时代》专题片中所说：未来的行业发展不同于工业时代，是生态系统对生态系统的竞争，是链条对链条的竞争，而不是点对点的竞争。上戏经历了近70年的发展，从最初的戏剧学科专业到演出艺术综合艺术体系，从艺术创作延伸到艺术

5、理论研究建设，进一步扩展到文化创意和艺术管理，这一艺术学科专业生态系统形成了我们学院的重要优势，对这一生态系统的建设与维护，为同学们的艺术学习成长创造更好的文化环境，就成为学校办学的重要努力目标。对这一资源优势的充分利用则是同学今后学习和创作的重要课题。同时，这也会体现出同学们今后的之间的相处之道，因为，这里很可能是未来的艺术创作和制作团队最初的形成的地方。这就是为什么刚才美国留学生Summers说，不仅向老师学习，更是同学们之间的相互学习，还有王洛勇老师让同学们相互认识一下的原因之一。从中学到大学，对于2014级是一个新课题。包括对于老师，面对每一届学生，都如同对一个新世界的探究。我曾问过

6、一个研究生出生于哪一年，她说1990年。我说：是90后啊！这么年轻。但她说：我已经老了，95后已经上来了。我们从中可以感受到这个时代普遍的焦虑之感。包括老师，面对新同学，也是面对着全新的课题。按照专题片《互联时代》的说法，从现实世界向虚拟世界的移民，可以与哥伦布航海地理大发现相提并论，二者都有一个共同的目的为了新的生活。这开拓出了人类的另一片疆场。2014级同学们属于互联时代的数字原住民，你们的父辈也就是我们这一代经历了两种文明，被视为数字移民，也还有许多不会使用和拒绝络的属数字难民。从工业时代到互联时代是不可阻止的人类命运变化，生命的大迁徙，温暖而无情的开始了。所以刚才王洛勇老师说，这是儿

7、子可以教父亲的时代。同学们是在一个新型的社会形态下成长与发展。作为艺术专业的学生，你们的本真与鲜活，特立独行与众不同是最宝贵的资源。从进入大学的此刻，被赋予新的具有大学属性的内容和意义，而这些新的添加，将在未来四年中由你们、学校和社会来共同完成。前几天，我委托学生处的老师在正在军训的各位同学中做了一个抽样调查，主要是想了解下你们对学校的期待或者诉求是什么。收到的回复各色各样多姿多彩，对学院的工作很有帮助，更使