高职院校人文素质教育评价指标体系的运用

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1、高职院校人文素质教育评价指标体系的运用高职院校是培养高技能人才的重要基地，人文素质教育特别是职业人文精神教育是高职院校教育工作的重要内容。科学的评价具有导向、规范和引领作用，制定符合社会、学校和学生实际的科学评价体系，是落实高职院校人文素质教育的重要保障。本文拟对构建高职院校人文素质教育评价体系的相关问题进行初步探讨。一、高职院校人文素质教育评价的目标、对象和方法高职院校人文素质教育评价体系是在科学发展观及“育人为本”教育工作方针的指导下，以己确立的人文素质教育目标为依据，对学校的人文素质培养机制和学生的人文素质水平

2、进行客观公正、科学规范的评价和鉴定的指标体系，是一项综合诸因素的系统工程，是开展人文素质教育的必要条件。高职院校人文素质教育培养体系的构建从两个层面进行：一方面是建立学校人文素质教育评价指标体系，另一方面是建立学生人文素质评价指标体系。只有在系统、科学分析学校人文素质体系各项指标的基础上，才能检测和评价学校所实施的人文素质教育是否满足高职学生发展的要求、是否符合高职人才培养目标。1.评价目标对人文精神的崇尚是高等职业教育发展的趋势之一，高等职业教育的目的是培养全面发展的“职业人”。111高职院校人文素质教育评价要突出

3、实际应用环节和学生职业人文精神的培养，评价指标体系的目的是培养具有职业人文素质和职业道德精神的高职学生，保证高职院校人文素质培养更具科学性、系统性和规范性。从学校层面看，人文素质教育评价的目的是从总体上判断高职院校人文素质教育的整体状况，是对学校办学理念、管理水平、文化品位和人文精神的衡量，包括学校人文素质教育的整体规划、教学建设、教学成果等，综合评价高职院校的人文素质培养工作。从学生层面看，人文素质培养评价重在评估学生在校期间的人文素质培养情况，以及实施人文教育的效果与目标的吻合程度，包括对学生人文知识、人文行为及

4、人文职业精神等方面评价。同时，注重将评价过程和结果相结合，形成对学生人文素质培养的评价结果。2.评价主体和对象建立高职院校人文素质教育评价体系，首先要改变评价主体的单一性，要包含学校、企业和学生个体等多个方面。对学校，人文素质教育评价应整合多方面评价意见，评价体系主体应包括两个层面：一方面是学校自评阶段，评价主体应包括学校领导、有关职能部门、人文素质教育课专职教师等，他们对待评价工作更积极、主动，在评估过程中占主导地位；另一方面是校外评价阶段，应包括教育主管部门的评估和社会各界的评价，特别是用人单位的评价更能体现社会

5、需求，能避免自评的主观性，评价结果更客观、公正。高职院校人文素质教育评价体系是对高职院校和学生进行全员、全方位、全过程的评价。学校人文素质教育评价的对象应包括学校人文素质教育发展规划、校园人文环境、人文素质教育课程设计以及师生人文素质等方面。高职院校学生人文素质的评定，除评定学生的知识、技能外，还要对学生的职业行为规范、职业价值观念、敬业精神等进行评定。3.评价方法高职院校人文素质教育的评价要重视客观性、可行性和综合性，要全面考虑评价方法，全面评价学生的人文素养状况。要用定量、定性及定量和定性相结合的评价方式来进行全

6、面评定，并依据评价对象和评价内容的不同，选择多方面的评价方法和途径。学校人文素质教育评价方法应包括校内自查评价、专家评审、同行评议、社会评价等多种方式，要结合教育部对人才培养评估的形式以及企业对高职人才的要求进行评定。校内自查评价是人文素质教育评价的重要方式之一，学校从各方面对自身工作、管理水平、师资力量、办学条件等进行全面评价，找出问题并加以改进，以促进教育质量的提高。专家评审是对学校人文素质教育进行科学化、专业化测评，是学校继续实施人文素质教育的重要保证。同行测评主要指学校之间不断学习经验的过程。人文素质教育评价

7、体系仍处于不断完善阶段，需要学校之间的通力合作，在互评中促进建设。这己成为教育评价的重要趋势，社会评价有助于学校完善人文素质教育目标，提高人才培养质量。学生人文素质水平的评价方法，应充分考虑评价的客观性和综合性，通过技能大赛、职业素养课程、网络人文知识测评等方式，力求全面评价学生的人文素养状况，最终形成对学生人文素质的综合评定。技能大赛有利于学生进行自我激励，约束自己的行为，调动学生学习和发展的主动性。职业素养教育课程注重过程评价，将日常考核记录和学期总结考核相结合，全面评定学生的人文素养。网络平台人文素质测评是适应

8、学生的需求和兴趣，通过网络化的方式对学生进行人文知识的教育和人文精神的内化，使评价结果真实、全面。二、高职院校人文素质教育评价的内容高职院校人文素质教育评价要打破只重视单纯人文知识传授的局限，要将人文素养与职业人文精神相结合，把人文素质教育融入职业技能教育，使学生在提高专业技能的同时提高职业人文素养。1.对学校人文素质教育机制的评价对学校进行人