理工院校开设影视艺术鉴赏课的重要性

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1、理工院校开设影视艺术鉴赏课的重要性----影视论文-->关键词:素质教育影视教育鉴赏水平摘要:为搞好素质教育，培养二十一世纪需要的创新人才，我院适时开设了影视艺术鉴赏课，主要致力于培养和提高当代大学生的艺术审美能力，审美水平，并进而培养和强化其综合的文化紊质能力，人文紊质，具有现实而深远的意义。　　21世纪，人类社会进人了信息社会与知识经济时代。在这个飞速发展的时代里，经济全球化和文化多元化已经成为不可阻挡的历史潮流。新世纪的到来，在全球化语境下，大众传播媒介发挥着越来越重要的作用。影视艺术作为当今世界影响最大的艺术创造和文化传播方式之一

2、，在跨文化传播中具有最广大的观众群和覆盖面，影视文化已经成为我们时代的重要文化现象之一。特别是随着计算机的普及与发展，影视文化正在逐渐发展成为多媒体视像文化，电视电脑，电信三者一体化组成的信息高速公路，将影响到人类社会生活的方方面面。　　我们的教育方针是德智体美全面发展，为了适应教育“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来)的需要，我国正全面推行素质教育。素质教育包括多项内容，而美育(含艺术教育)在其中占有十分重要的地位和作用，最受青少年欢迎的影视艺术自然不能例外。影视教育是美育的一个重要方面。　　影视艺术作为不受时空限制的高信息量的

3、综合艺术，全方位的反映了包罗万象的七彩人生，拥有充满魅力的声、光、色、影等优越的表现手段，给人的心灵以无与伦比的冲力，影视艺术对当代大学生精神领域的深刻而多元的影响是难以准确估量的。　　影视艺术教育是文化素质教育的重要部分，当前，对高校学生的素质培养至关重要。为了适应二十一世纪需要的创新人才，我院适时开设了影视艺术鉴赏课，我们理工院校开设影视艺术鉴赏课，是将影视作为一门文化学科加人到大学文化教育的综合体系之中，是大学生掌握新世纪视像文化多维的视听思维方式，致力于培养和提高广大学生的影视艺术鉴赏水平，培养和提高当代大学生的艺术审美能力。审美

4、水平并进而培育和强化其综合的文化素质能力，人文素质，具有现实而深远的意义。　　一拓宽知识面，增长知识的需要影视艺术是知识高度密集的新型综合艺术。它既是时间艺术和空间艺术的综合，又是传播对象和广大受众心理的综合，而影视艺术的具体作品，既是对社会人生的宏伟把握和微观剖析的综合，又是对社会人生历史道德观照和现实审美观照的综合。　　影视艺术涉及许多人文学科，自然学科和工程技术及其广泛的知识领域，学习和研究影视艺术，对于矫正当代大学生专业单一、知识面狭窄，改善知识结构，具有重要的意义。　　知识结构的健全，是当代高级建设人才立体思维、想象能力和创造精

5、神赖以发展的基础。　　我们大学生应用丰富的影视艺术知识来完善自己，提高艺术修养，加强人文素质，开阔思路，培养健康良好而又多元开放的审美情趣以及综合性创造性的思维能力。　　我们从影视艺术的本性出发，让学生较系统的了解并掌握影视艺术的基本知识，电影史的一些常识，并观赏研讨一些经典名片，我们在掌握基础知识，影视佳作观赏的基础上更进一步的去探究影视艺术的魅力何在，是如何形成的?经典电影有些什么艺术特性和美学规律?为什么经典电影魅力永存?而且还要能“举一反三”，通过对一部电影的鉴赏，而达到对于一类电影或其他许多电影的理解和领悟，通过学习同学们了解并

6、掌握了电影的逼真性、视像性、综合性、大众性，什么是蒙太奇、长镜头。　　如:蒙太奇创造的运动是使一个个本来静止的画面活动起来。蒙太奇的这种作用，直接效果有两个方面:一是使本来具有运动性的物体更富有美感;二是能使静态的物体产生动感，并由此创造出新的意境，并在审美上达到一个新的高度。　　例:前苏联名片《战舰波将金号》中，蒙太奇大师爱森斯坦匠心独运的选择了冬宫门外三支形态各异的石狮子;躺着的、坐着的、昂首的，然后三个镜头经过组接，静态的石狮子仿佛活动起来。创造出经典的“睡狮猛醒”的艺术形象，从而在特定的环境下表达出一种深厚的社会意蕴。　　长镜头在

7、电影中的成功使用，尤其显示了它独特的艺术魅力，在推拉摇移的运动中将人们带人生活的真实感受和思想的广阔与纵深之中。　　如我们分析了前苏联影片《莫斯科不相信眼泪》成功的运用了长镜头，给学生举例分析风格华美感情细腻的荣获多项奥斯卡奖的美国影片《纯真年代》，此片中男女主人公五六次手的特写使用了大量的长镜头，加上演员的出色表演把人物内心的东西都展现在画面上，我鼓励学生结合课上课下欣赏的影片进一步理解和掌握影视知识，拓宽知识面。　　学生们观赏《泰坦尼克号》分析:此片融艺术性、娱乐性、知识性、思想性于一体，充分展现了电影艺术的魅力，可成为电影中的精品。

8、片中运用了很多对比镜头，泰号的雄伟、庞大，和渔船的渺小的对比;贵族的奢侈糜烂的生活和平民节俭，愉快的生活的对比;(体现出资本主义社会赤裸裸的金钱关系)遇难时，四位琴师的镇静与其他人的慌乱的对比