2008艺术设计专业培养计划（装饰艺术设计）

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秦皇岛职业技术学院2008级装饰艺术设计专业人才培养方案信息工程系13 秦皇岛职业技术学院装饰艺术设计专业人才培养计划一、学制及招生对象（一）学制：基本修业年限为3年（实行学分制情况下为2-4年的弹性学制）（二）招生对象：普通高中毕业生（对口生）二、专业设置分析（一）行业和区域背景分析自我国实施“十一五”规划以来，城市规划进入人文生态和绿色生态开发建设时期，促进了环境艺术设计专业的快速发展。城市规划建设、城镇化规划发展、房地产业的兴起、建筑装饰行业的迅速崛起对环境艺术设计专业的人才需求，为环境艺术设计专业毕业生提供了广阔的就业前景。随着社会、经济以及人们对生存环境和历史传统认识的改变和新的要求，追求更有意义的人文环境，改善人的空间环境质量，提高人的生活品质，成为一个新焦点。艺术设计越来越受到重视，社会对艺术设计人才的需求逐年加大，这一专业设计人才的培养便成为许多高校办学的热点。2006年全国高校艺术设计类毕业生总数比2005年增长了30万，而就业率提高了5个百分点，北京、浙江等地区的高职高专毕业生就业率达到80%左右，与本科生基本持平。2007年艺术设计类毕业生人数进一步增加，但高职高专毕业生艺术设计类的就业率仍然位居较高的水平，日益火爆的学习艺术设计的热潮就鲜明的说明了这一点。由于我校地处河北省与辽宁省交界的秦皇岛市，同时也处于环渤海京津唐经济带范围内，地理位置、交通条件十分便利。秦皇岛市这几年的经济也得到长足发展，尤其是广告业，设计类相关行业发展迅速。但由于地域经济方向、文化教育、经济收入、人们的认识等诸多因素影响使得本地区相关行业的发展受到严重的制约。秦皇岛本地区的设计类注册公司数量不少，但在规模，实力上明显偏低，特别是能够在全省甚至全国有影响的设计公司寥寥无几，大多数设计公司规模较小，并且呈行业经营的也较少，还有一部分是“家庭作坊式”的管理经营形式，并且这一类型不占少数。在人员需求上也呈现多样化趋势，大型公司需要有至少有两年以上工作经验的，由创意设计能力的“精用型”设计专业人才。而占多数的小型设计单位需要的又是既精通设计而且又能进行设计设备使用、维护的全方位人才。13 在近一段时期内本地区的人才需求不会再有太直接或明显的变化，但随着今后人们生活水平的、审美意识的提高，而且有北京2008年奥运会的推波助澜作用，相信在未来的几年间发展现状会有一得大的改变。据不完全统计，仅以广告设计专业为例，目前本市就有上百家已经登记注册的广告公司，每年对平面设计、三维动画设计等广告设计类人才的需求量一直非常可观。如果再加上各种化妆品公司、印刷厂和大量企业对广告设计类人才的大量需求，那么广告设计类人才的缺口就至少高达上千名。此外，随着房地产业、室内装饰业等行业的迅速发展，形形色色的家居装饰公司数量也越来越多，电脑艺术设计、室内外设计等专业的人才需求量一直都在呈迅速上升的趋势。基于以上诸多因素及学生就业区域的选择上的不同，专业在建立之初就确立了“立足本地，辐射全国”的专业发展与就业的建设目标。培养学生必须在熟练掌握设计软件操作能力的同时，注重设计理论、技巧、创意思维的培养，既注重理论学习过程又要花大力度加强专业实践能力的锻炼，以此提升本专业的市场竞争能力，扩大学生的就业率。（二）岗位人才供需分析长期以来，装饰行业鱼龙混杂，从业人员良莠不齐，装饰装修市场充斥着大量“装修游击队”，导致装修投诉不断，而正规装饰公司市场占有份额相对较小。社会经济的发展和生活质量的提高，使人们的装修理念正发生着改变。随着近年来国家的宏观调控及装饰行业一系列相关政策和法规的出台，装饰行业将面临新的机遇和挑战，装饰企业正悄然进行着重新洗牌，一批规模小设计水平低的公司将被重组兼并。“装饰游击队”势必将逐步退出装修市场，装修找正规大公司成为人们家庭装修之首选，个性化、时尚化、正规化、专业化的装饰公司正逐渐占领装饰市场的主流阵地。因此，迫切需要大批具有系统专业知识和先进设计理念的装饰设计人员，这在客观上为高等职业教学装饰艺术设计专业提供了广阔的发展空间和机遇。装饰艺术设计专业是一个相对久远的专业，有着悠久的发展历史，这也反映了人们对装饰的不断追求。市场对人才需求是既要有创意设计能力、施工与管理能力同时还要有熟练的操作技术的融计算机技术、管理技术和艺术创新设计为一体的高技术应用型专门人才。就此而言，本科院校的教学体制明显无法适应，而我们高职院校以能为本工学结合的高技术应用型人才培养模式正好适应市场对人才的需求，特别是装饰艺术设计专业生源具有良好的艺术设计功底，结合我院富于特色的办学机制完全能够满足市场需求，完全可以专业办学的需要。不仅如此，我院开办本专业还具有一定的办学优势。优势之一，独特的地缘优势。我院地处京津经济走廊，交通方便、信息灵通。13 优势之二：良好的生源条件。我院环境艺术设计专业从普通高中艺术生中选拔，艺术生扎实的艺术功底为专业教学的开展提供了良好的基础。优势之三：师资条件优越、学缘结构合理。本专业现有专任教师18名，其中高级职称1人，中级职称1人，双师教师1人，硕士（含在读）12名，多名教师持有岗位资格证书；教师专业分布于计算机相关的艺术设计、工业设计和美术专业等，学缘结构合理。优势之三：办学模式富于特色，实习实训环境稳定。学院按照“崇德尚能求真创优”的校训，根据工学结合的高职培养要求，坚持开展教育科研，形成了自己的较为独特的教学培养模式，并且不断加大办学投入和校内外实习实训基地建设。现有苹果机实训室、雕刻实训室等校内实训基地，以唐山青铜器时代等为代表12个的校外实习实训基地。优势之四：我院开办了艺术设计专业，对装饰艺术设计专业办学提供了软硬件的支持。因为装饰艺术设计专业实际上是跨平面与室内设计的一个专业，也正是如此，装饰艺术设计专业的开办具有了前期艺术设计的开办经验和资源储备，专业办学会更具特色。从近几年的毕业生就业来看，就业率达到80%以上。从目前教学条件看，我院每年可以为社会提供100名左右毕业生。装饰设计人才岗位的培养就业具有良好的发展前景。三、专业培养目标装饰设计专业主要培养拥护党的基本路线，适应装饰设计相关的生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高技术专门型人才。装饰专业毕业生可以胜任艺术设计相关的建筑装饰设计与管理、广告与装潢设计、SI（品牌形象）设计、装饰艺术品设计等高素质技能型专门人才。学生重点掌握从事装饰设计专业领域实际工作所需的为职业能力和熟练的操作技能，具有建筑装饰设计、施工与管理、广告与装潢设计、SI设计、装饰艺术品设计等必备的基础理论知识和专门知识，具有较高艺术设计审美和创意设计能力、熟练的创意设计表达能力、具有良好的职业道德和团队合作精神。四、人才培养规格（一）人才使用规格：学生毕业后主要去各美术装潢公司、广告公司、电视台电台、网站、多媒体公司、房地产公司等生产第一线，从事广告设计、装饰装潢设计、装饰施工管理、室内外环境设计、品牌店设计、景观设计与模型设计等方面的岗位技能工作和管理工作。（二）专业面向的岗位（群）：装饰品设计、SI(专卖、品牌店)13 设计、环境艺术设计、美术装潢和广告设计、装饰施工与管理、模型设计与制作等（三）知识、能力、素质结构分析1．知识结构：（1）掌握计算机软硬件基础知识；（2）掌握艺术设计必备的二维、三维和色彩设计相关知识；（3）具有艺术创意设计相关知识；（4）具备装图案设计的与中国传统文化知识；（5）掌握室内外环境艺术设计相关的理论知识；（6）掌握各种文档写作格式、规范及方法。2．能力结构：（1）具有较强团队协作能力和学习能力；（2）具有室内外环境艺术设计设计能力；（3）具有景观规划设计与模型制作能力；（4）具有装饰产品造型设计能力；（5）具有艺术品造型设计能力；（6）具有店面装饰与展示策划设计能力；（7）具备装饰艺术设计施工与管理的能力（7）能阅读、理解本专业的外语资料；3．素质结构：（1）思想道德素质1)热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，努力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳；2)拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法；3)树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和世界观、价值观；4)遵守职业道德、社会公德、家庭美德，有理想、有道德、有文化，具有良好的社会传统道德，爱职、爱岗、敬业。（2）文化素质1)掌握本专业的基础理论和基本技能，具有一定的技术管理和一定的再学习能力，能自我发展、能终生学习、有一定的审美能力；2)13 具有良好的现代意识，了解改革开放、知识经济、环境保护知识，自主竞争，开拓创新，有质量、效率、效益、安全意识；3)具有严谨的科学精神，求真、善思、严谨、勤奋；4)具有良好的文化修养，自尊、自强、自律、善良、正直；具有良好的团队精神，善于团结合作。（3）身体心理素质掌握科学锻炼身体的技能，达到国家大学生体育合格标准，身体健康。有健康的心理素质、良好的文化修养。（4）专业素质1)掌握人文社科基础知识，能运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论分析问题，解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法利益；2)掌握专业技术基础知识，能熟练应用计算机办公系统办公，利用计算机进行辅助设计，能解决一般的计算机软、硬件故障；掌握一定的外语知识，具有一定的外语交流能力，能阅读、翻译本专业的外文资料；除此之外，还应具备：（1）具有较强团队协作能力和学习能力；（2）具有室内外环境艺术设计设计能力；（3）具有景观规划设计与模型制作能力；（4）具有装饰产品造型设计能力；（5）具有艺术品造型设计能力；（6）具有店面装饰与展示策划设计能力；（7）具备装饰艺术设计施工与管理的能力（7）能阅读、理解本专业的外语资料；附表知识、能力、素质结构分解表职业能力或素质能力或素质要素知识结构主要课程设置能力、素质评价A职业基本素质与通用能力A1政治思想素质A2职业道德素质A3法律与安全意识A4团队合作精神A5挫折与心理承受能力政治理论知识思想政治基础思政课概论英语体育计算机通用能力撰写职业规划设计论文取得通用能力方面的认证如四、六级证、计算机等级考试或通用能力考试认证证书等13 A6书面及口头表达能力A7计算机通用操作能力A8自我学习和发展能力A9外文阅读与应用能力A10艺术鉴赏能力A11一专多能的素质A12创新意识心理健康教育创新教育课程创业与就业课程职业规划课程C语言程序设计公民道德法律知识形势与政策知识职业规划知识体育与心理健康知识外语阅读与写作知识审美知识计算机基础知识与操作程序脚本设计知识B造型与形态设计基础能力B1基础造型设计能力B2色彩运用能力B3二维形态创意与设计能力B3三维形态设计与创意能力B5计算机辅助设计能力造型基础理论造型基础1（素描、速写）造型基础2（色彩设计、二维设计、三维设计）界面作品考核并撰写设计说明知识与能力竞赛等色彩心理与配色理论二维设计基础知识三维设计基础知识造型与形态设计的应用知识C装饰图案设计能力C1矢量图形绘制能力C2文字创意与设计能力C3装饰图案设计基础能力矢量图绘制的基本操作知识核心能力课程，主要包括：Coreldraw装饰图案设计装饰艺术品设计装饰设计作品考核装饰图案设计综合实训考核各种类型图案变化规律文字的设计与应用知识装饰图案的应用知识装饰与中国传统文化的知识D室内外环境艺术设计表达能力室内环境设计能力室外环境设计能力电脑效果图渲染能力装饰模型制作能力计算机辅助装饰施工设计知识项目实训1,主要包括：Cad装饰施工图3dsmax&lightscape装饰设计与表现技法室内空间设计模型制作室内外装饰设计作品考核室内外环境设计综合实训考核室内外模型制作知识3d空间装饰设计知识装饰效果图渲染操作方法装饰效果图表现知识室内外环境装饰设计的理论知识透视的基本知识13 E装饰施工项目设计与施工管理的能力E1SI设计能力E2家具设计能力E3装饰施工材料、施工与预算能力SI设计相关知识项目实训2：装饰施工与概预算、SI设计、家具设计、人体工程学实训装饰设计作品考核装饰项目设计与管理实训考核装饰品造型设计知识施工工程量计算知识建筑装饰材料与施工知识装饰施工预算报价与招投标知识人体工程学知识五、职业技能考核或职业资格证书说明根据本专业所涉及的行业的发展，本专业毕业生应该取得如下资格证书或达到相关职业技能考核标准：1.信息产业部或行业权威认证机构的相关室内设计师职业技能资格证书，2.普通话证书（二级乙及以上）3.计算机通用能力证书或计算机操作能力考核一级证书能熟练使用办公软件4.学生在校期间必须完成3个及3个以上模块的学习并取得规定学分，根据完成情况在校学习时间可适当调整为（2-4年），即若2年完成规定内容，则第3年可以进行为期1年的毕业设计和毕业实践阶段；若未能完成规定模块学习或想多选模块，则毕业设计和毕业实践可以顺延，但在校学习时间最长不超过4年。六、专业核心课程介绍本专业课程围绕着培养服务于生产实践第一线的高技术应用型人才的培养目标，以突出能力本位的指导思想，构建了项目带动方式的模块化的教育教学体系。专业核心课程主要包括：1、专业关键能力课，是从事本专业学习所必需的设计基础能力与操作，主要课程有：a)造型与形态设计基础，主要培养从事艺术设计所需要的造型与创意设计的基础能力。b)C程序设计：为信息化环境下的艺术设计创作水平的提高提供语言和思维基础，也为学生知识与能力更新提供基础保证。c)界面：提供形态设计的基础性设计能力13 2、专业技术能力课程,以项目带动方式，分模块培养学生的培养学生的实践综合应用能力，主要课程包括：a)核心能力（模块课程）：Coreldraw、图案设计、装饰艺术品设计，培养学生本专业实践所需的基本图形图案设计专门能力，通过本课程的学习，学生可以完成一个完整的室内装饰图案的设计作品。b)室内外装饰设计模块：Cad、3dsMax与渲染技术、环境设计原理与表现技法等，培养学生从事室内外环境艺术设计与装饰装潢设计的专门能力。通过本课程的学习，学生可以完成一个室内外装饰效果图和施工图的设计与制作。c)装饰项目施工管理模块：SI设计、建筑装饰施工与管理、家具设计、人体工程学等，培养学生从事装饰艺术设计、施工与管理以及装饰艺术品的专门能力。通过本课程的学习，学生可以完成一个具有实践意义的装饰项目的设计、施工及效果图的设计与施工，并参照市场定额给出报价。13 七、课程设置及理论教学安排表专业：计算机应用技术考试考查学分教学时数按学年及学期分配（周数）说明总学时内容第一学年第二学年第三学年课程性质课程类别主干课程序号课程编码课程名称讲授课课内实践第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期必修课公共课1思政课基础12303002*152思政课概论23.5606004*153体育（一）11302282*15课外164体育（二）21.5302282*155体育（三）31.5322302*166英语（一）113.560604*157英语（二）22690906*158英语（三）33234342*179计算机通用能力（一）13.56030304*151011创业课程1230302*1512形势与政策(80)课外13职业发展与就业指导(38)课外专业课专业关键能力课程14造型基础（一）12303006*1515C语言程序设计（一）17.512060604*1516C语言程序设计（二）246030304*1517造型基础（二）24606004*153周课设18界面246030304*153周课设　专业技术能力课程19核心能力（模块教学）31930015015020*153周课设20项目1（模块教学）41930015015020*153周课设21项目2（模块教学）512.520010010020*108周课设　　　选修课任选个性发展22特长选修（一）32303002*15课外自选23特长选修（二）43.56030304*1524特长选修（三）52.5404004*10限选专业拓展25专业拓展学分总计106.5课时总计　17161050666360360396360240课程门数76422周学时数242426242413 八、实践教学环节安排表类别序号课程编码课程名称学分学期周数备注素质教育1入学与国防教育2122大学生思想政治教育11234563大学生职业素质教育11234564大学生心理健康素质教育11234565计算机通用能力21课程试验基本技能训练6C程序设计412课程试验7界面22课程试验8造型与形态设计基础112课程试验9计算机辅助设计实训323课程设计10造型与形态设计基础实训313课程设计专业技能训练12装饰图案设计实训333综合实训13室内与环境设计综合实训343综合实训14装饰项目设计综合实训858综合实训15岗位训练及毕业设计15620综合实训合计4940九、课程设置及学时、学分比例表学时、学分性质学时学分学时、分类别学时学分公共课45626.5必修课158698.5专业关键能力课程33021.5任选课1308专业技术能力课80050.5限选课00合计158698.5合计1716106.5实践教学环节学分33附加学分0一年级最低合格标准学分第一学期21.5第二学期26二年级最低合格标准学分第三学期27.5第四学期25.5三年级最低合格标准学分第五学期22.5第六学期23最低合格标准学分总计146实践教学环节占教学活动总学时的百分比（B）=（666+33*24）/(1716+33*24)=58.13%注：集中实践教学每周1学分，折合为24学时；入学教育：包括专业教育、卫生教育、安全教育等。13 十、教学进程表周数1234567891011121314151617181920212223242526一年级第一学期√军军15周√★■■■■■■第二学期14周★△△△★√★■■■■■■二年级第三学期14周★△△△★√★■■■■■■第四学期14周★△△△★√★■■■■■■三年级第五学期10周★△△△△△△△√★■■■■■■第六学期毕业实习及毕业设计毕业答辩毕业生离校■■■■■■说明：◆—入学或毕业教育★—考试■—假期△—课程设计∥—毕业设计√—机动或长假军—军训实习—实习、专业训练等13 十一、课外培养计划表类别序号课程名称或内容学期学时学分说明创新活动1创意思维训练活动2161举办创意设计作品展示2专业能力创新活动3161每学期期末作品展览3综合创新能力4161参加校内外创意设计赛事或征文文体活动4知识问答（一）2161计算机辅助设计知识竞赛（一）5知识问答（二）3161艺术设计知识竞赛（二）6艺术设计竞技活动4161操作能力竞赛技能学习7获取装饰相关行业资格认证3161学习国家和行业权威资格认证课程8专业能力综合培训4161专家讲座社会实践9综合技能创新5161业余考察、参观或顶岗实习合计1449十二、专业选修课分类及说明序号课程代码专业选修课学期总学时学分说明122特长选修（一）3302道德人文、社会科学、自卫防身223特长选修（二）4603.5艺术欣赏、电影艺术、文学欣赏经济学、管理学、股票金融324特长选修（三）5402.5软件文档写作、礼仪、办公软件425专业拓展3-6专业拓展模块13