高校马克思主义生态文明理论教育思考

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1、高校马克思主义生态文明理论教育思考高校马克思主义生态文明理论教育思考　　党的十八大报告提出：建设生态文明必须加强生态文明宣传教育。高校是开展生态文明教育的重要阵地，生态文明理论是马克思主义的重要内容，高校开展马克思主义生态文明理论教育是大势所趋。目前，研究高校生态文明教育和马克思主义理论教育的成果很多，但探讨高校马克思主义生态文明理论教育的成果很少。本文就为何教、教什么和怎么教等基本问题，对高校马克思主义生态文明理论教育进行初步探讨。　　一、高校马克思主义生态文明理论教育的重要意义　　1.培养我国生态文明建设者　　建设生态文明是

2、全面建成小康社会的重要奋斗目标，是中国特色社会主义事业重要组成部分。建设生态文明必须加强生态文明教育，生态文明教育是建设生态文明的重要任务。青年学生是建设生态文明的重要力量，目前包括本科生、专科生和研究生在内的在校大学生约有2000万人，培养其成为生态文明事业的合格建设者和可靠接班人，是高等教育必须承担的重要使命和历史任务。马克思主义理论教育的根本目的是指导和推动社会主义建设，为社会主义建设事业顺利发展提供根本保障。由于课时多、跨度长、对象广，又是必修课，开展马克思主义生态文明理论教育不仅影响面广，而且影响时间长，是任何一门专业

3、课或公共选修课无法比拟的。在目前普遍缺乏生态文明公共必修课的背景下，高度重视马克思主义生态文明理论教育，无疑是高校广泛开展生态文明理论教育，培育生态文明建设者和接班人的最佳现实途本文由.L.收集整理径。　　2.帮助大学生实现绿色就业　　国家重视高等教育是为培养社会主义事业接班人，学生和家长接受高等教育是为更好就业与发展。高校只有培养社会所需人才才能提高就业率，学生只有掌握社会所需知识才能实现较好就业。绿色发展是十二五规划的重要任务，发展绿色经济是其根本途径，推动绿色就业是其未来趋势。绿色就业是指在农业、制造业、研发、行政工作、服

4、务业等活动中，致力于降低人类面临的环境危害的岗位和职业。尤其是有助于保护和保存生态系统和生物多样性，减少能源消耗，降低经济碳强度，降低或者完全避免各种形式的废物和污染。[1]开展马克思主义生态文明理论教育，将有助于大学生树立科学的自然观、生产观、消费观、生活观，养成健康的生活方式和生存方式，使之成为善待自然、自己、他人、社会的和谐人，成为生态文明建设所需的生态人，从而帮助他们实现绿色就业与发展，有效缓解我国日趋严峻的就业形势。　　3.提高马克思主义教学质量　　不断提高质量是高等教育的生命线，实效性是教学质量的重要体现。马克思主义

5、理论教育只有放眼世界变化、立足中国现实，回答人们关注的重大现实问题，才能取得良好效果。21世纪是生态文明的世纪，马克思主义教育必须把生态文明理论放在突出位置，紧紧围绕社会主义生态文明事业进行。目前，马克思主义理论教育尚未适应生态文明建设需要，一定程度上影响了其教学效果。马克思主义基本原理概论（简称原理），除哲学部分有生态文明相关内容外，政治经济学和科学社会主义部分基本不涉及生态文明问题。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称概论）中，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设都设有专章，而五位一体总布局的生态文明建设却没有安

6、排专章。因此，在思想政治理论课程中开发利用生态文明教育资源[2]，增加马克思主义生态文明理论教育，是有效提高马克思主义理论教育质量的客观要求。　　二、高校马克思主义生态文明理论教育的基本内容　　1.马克思、恩格斯生态文明理论教育是重要基础　　马克思主义不仅是关于人类解放的学说，而且是人的解放和自然解放的双重解放学说。马克思、恩格斯所处时代生态环境问题不太突出，但他们提出了不少至今仍有重要价值的生态文明思想，成为马克思主义理论体系的重要组成部分，我们必须加大马克思、恩格斯生态文明理论教育力度。人与自然的关系是马克思、恩格斯关注的一

7、大理论问题。他们认为，人是自然界的产物，人依靠自然界生活；生产劳动是人与自然统一的中介，是人与自然的物质交换过程；人类必须爱护自然，按照自然规律办事，与自然界和谐发展。他们注意到，资本主义生产过程带来了一系列生态环境问题，认为资本主义制度是造成人与自然对立的总根源，即资本家追求利润最大化，使生产呈现出无限扩大趋势，人类利用自然的规模不断扩大，造成资本主义国家的生态环境问题。解决生态环境问题、实现人与自然和谐，必须从根本上变革资本主义制度，用社会主义制度取代资本主义制度，社会主义生产方式取代资本主义生产方式。只有共产主义社会，才能

8、解决人与自然、人与人之间的矛盾，实现人与人、人与自然的双重和解。　　2.当代中国马克思主义生态文明理论教育是核心任务　　马克思主义生态文明理论教育必须以马克思主义中国化最新成果为中心内容，紧紧围绕中国特色社会主义生态文明建设事业进行。建设生态文明是应对我国资源环