3.理论课教案模板

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1、2013～2014学年度第2学期计算机应用基础课程教案重庆市工业高级技校编号：授课时间：授课班级：13学前教育三班任课教师：何霜课题计算机的发展及应用领域教学目标知识目标了解计算机的发展历史和应用领域技能目标能够掌握计算机的特点及其分类情况。素质目标培养学生探索、探究学习能力新课内容计算机的发展及应用领域重　点掌握计算机的分类情况难　点计算机的应用领域教学演示多媒体学生活动提问、讨论、上机操作课后记教学过程：第一节课一、针对新课内容提出问题（5分钟左右）课堂引入：同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你

2、所掌握的计算机的一些操作。以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。同学们知道计算机我们的第一台计算是什么时候诞生的吗？知道计算机的发展历史吗？1.预习课文思考：世界上第一台计算机诞生的时间、名称以及诞生的地点？2.从第一台计算机的诞生到现在，计算机经历了那几个阶段？3.根据自己对计算机的了解试着描述计算机的特点有哪些？4.计算机的分类有哪些?二、自学、讨论阶段（5~10分钟左右）在此阶段，教师要注意观察学生学习情况，对问题可以适当引

3、导，但是不能透露答案，对违反课堂纪律的同学（玩手机、看报纸杂志、睡觉、聊天等）要重点提醒，维持好课堂纪律，并注意时间的控制。592013～2014学年度第2学期计算机应用基础课程教案重庆市工业高级技校三、提问、评定、讲解阶段（15~20分钟左右）学生在讨论结束后，随机选择学生进行作答，并根据学生表现进行评定；教师依据学生回答情况总结知识点如下：1.答：1946年2月15日，世界上第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。2.答：从第一台计算机诞生到现在，计算机发展经历了大型机、小型机、微型机和网络阶段。3.答

4、：（1）高速、精确的运算能力（2）准确的逻辑判断能力（3）强大的存储能力（4）网络和通信能力。4.答：（1）按照处理数据的形态可以分为数字计算机、模拟计算机和混合计算机。（2）按照使用范围可分为通用计算机和专用计算机（3）按照其性能可分为超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机、工作站和服务器。四、答疑（5分钟左右）就本次课的内容个别答疑、辅导。第二节课五、就新课内容提出问题（5分钟左右）1.计算机发展的几个时代？（重点掌握所采用的元器件）2.计算机发展的每个时代的特点有哪些？3.计算机的应用领域有哪些？六、自学

5、、讨论阶段（10分钟左右）在此阶段，教师要注意观察学生学习情况，对问题可以适当引导，但是不能透露答案，对违反课堂纪律的同学（玩手机、看报纸杂志、睡觉、聊天等）要重点提醒，维持好课堂纪律，并注意时间的控制。七、提问、评定、讲解阶段（15分钟左右）学生在讨论结束后，随机选择学生进行作答，并根据学生表现进行评定；教师依据学生回答情况总结知识点如下：1.答：（1）第一代：电子管（2）第二代：晶体管（3）第三代：中小规模集成电器（4）第四代：大规模和超大规模集成电路2.答：1.特点：体积庞大、造价昂贵、速度低、存储量小、可靠性差

6、（2）特点：相对体积小、重量轻、开关速度快、工作温度低。（3）特点：体积、重量和功耗进一步减小（4）特点：性能飞跃性的上升。3.答：（1）科学计算（2）数据处理（3）实时控制（4）计算机辅助（5）网络和通信（6）人工智能（7）多媒体应用8.嵌入式系统八、小结、布置作业（5分钟左右）教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学生在本节学习中应该注意的要点和难点。九、答疑（5分钟左右）（参照步骤五）就本次课的内容个别答疑、辅导。注：考勤可以选择在步骤五和步骤十。592013～

7、2014学年度第2学期计算机应用基础课程教案重庆市工业高级技校编号：授课时间：授课班级：13学前教育三班任课教师：何霜课题计算机系统的基本组成教学目标知识目标了解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式技能目标能够掌握计算机的系统结构。素质目标培养学生探索、探究学习能力新课内容计算机系统的基本组成重　点掌握微机硬件系统组成难　点计算机软件系统组成、计算机技术指标教学演示多媒体学生活动提问、讨论、上机操作课后记教学过程：第一节课一、复习旧课（3分钟左右）问题：1.根据自己对计算机的了解试着描述计算机的特点有哪些？2.计算

8、机的应用领域有哪些？二、针对新课内容提出问题（5分钟左右）课堂引入：同学们，上节课我们学习了计算机的发展及其应用的领域，了解了第一台计算机的信息以及计算机的特点、分类和应用范围。这节课我们开始学习计算机系统的基本组成。不知道同学们对计算机系统组成结构了解吗？1.预习课文思考：一个完整的计算机系统是由什么组成的？2.计算机的硬件系统