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时间:2018-11-23
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1、导学案教学法在高一政治教学中的实践与反思摘要:为解决好初高中政治教学的衔接和大力提高课堂效率,我们实践运用了“导学案教学”的方法,即编写导学案——运用学案导学——讨论释疑——总结反思,现把一学期的实践作一总结与反思,为形成更有效的政治教学模式提供探索。 关键词:导学案高一政治实践反思 一、问题的提出 高一学习是初中阶段向高中阶段学习转换和衔接的重要阶段,这一阶段学习习惯的养成对于以后的学习将有重要的影响。而作为高中政治,它与初中政治无论在学习内容、难度和考试方法上都有很大区别。另外,长期以来,政治教学都陷入“满堂灌”的教学模式,学生学习热情低,课堂效率低下,
2、考试成绩差。如何让学生顺利完成初高中政治学习的过渡,提高课堂的效率,让学生在课堂上有所得,减轻课后补课的负担,成为了我们高一政治老师一直都苦恼的问题。 恰逢广东教育学院周峰教授来我校讲学,介绍了江苏省洋思中学的成功教学经验。在周教授的启发下,我们科组也进行了深刻的反思,决心在高一政治中实践导导学案教学的方法,寻找适合政治课教学的有效模式。 二、实践过程 我们以《人民代表大会:国家权力机关》一课为切入口,实践新的教学方法。现把教学过程作一总结: (一)编写导学案 1、标明学习目标 教学目标是一堂课教学的出发点、是教学过程的路标和教学检测的标准,教师教学目
3、标的确定必须以学生的学习需求为依据,教师确定的问题应该使学生感到就是他们本人的问题。在这课,学习目标就表明为: 一、学习目标 (1)知道我国人民是如何行使管理国家的权力的; (2)知道人民代表大会的性质和职权 (3)了解了人大代表的法律地位、权利和义务 (4)认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度 2、设置问题,列出导学提纲 心理学强调“问题即思维”,思维是从问题开始的。因此,我们努力把教学变为提出问题、分析问题、解决问题的过程。改变教师把真理、结论直接“奉献”给学生的做法,努力做到质疑而导其思。 例如,在这框题中,就列出了如下提纲: 二、主
4、干知识 一、我国宪法规定:“国家的一切权力属于人民。”但是我国有13亿人口,人口众多,地域辽阔,人民如何行使管理国家的权力呢? 二、人民代表大会是一个怎样性质的机构?它怎么组成? 1、全国人民代表大会 ①性质: ②地位: ③与其他机关的关系: ④职权**: ⑤常设机关: ⑥常设机关的作用: 2地方各级人大 ①地位: ②作用: 三、人大代表——肩负着人民的重托 1、人大代表的法律地位: 2、产生方式和任期: 3、人大代表的权利: 4、人大代表的义务: 5、人大代表与人民的关系 学生对照提纲阅读教材、整理概括,通过预习能在整体上了
5、解所学内容,并对所学内容的有一粗浅的、感性的了解,为进一步的理性学习作好知识上的铺垫。 3、设计针对性练习和课堂练习 学习是为了运用,针对性练习是检验学生学习效果的重要手段。练习的内容应围绕“导学案”的学习目标、突出教学的重点难点和学生学习可能存在的疑点、反映社会热点,然后把不同的知识点转化为形成性的练习思考题。“题型”的选择应根据对不同知识点的不同能级要求合理设计、恰当安排,对能级要求低的问题可以选择题的形式出现,以帮助学生鉴别、识记,对理解运用的知识点可设计辨析题、分析说明题,引导学生在思辨、分析问题中加深对知识的理解。 二、主干知识针对性训练 一、我
6、国宪法规定:“国家的一切权力属于人民。”但是我国有13亿人口,人口众多,地域辽阔,人民如何行使管理国家的权力呢? 二、人民代表大会是一个怎样性质的机构?它怎么组成? 1、全国人民代表大会 ①性质: ②地位: ③与其他机关的关系: ④职权**: ⑤常设机关: ⑥常设机关的作用: 2地方各级人大 ①地位: ②作用: 三、人大代表——肩负着人民的重托 1、人大代表的法律地位: 2、产生方式和任期: 3、人大代表的权利: 4、人大代表的义务: 5、人大代表与人民的关系近年来我国颁布实施的法律,大约有90%是由全国人大委员会制定和审议通过的
7、,全国人大常委会()A、是另一个具有独立地位的国家立法机关B、具有与全国人大平等的法律地位C、在法律地位上低于全国人大D、在法律地位上高于全国人大 今年初,江西省寻乌县人大代表在参加县人代会时提出“关于扩大县有线电视收视覆盖面的议案”。该县人大常委会高度重视这一议案,及时督促政府制订出切实可行的《实施方案》,通过县人大常委会对该议案的认真跟踪督查,目前,该县有线电视网已遍布全县15个乡镇,使该县80%以上的老百姓都能收看到县有线电视台的节目。根据材料回答2—3题 2、这体现了人民代表具有()A、质询权B、监督权C、发言、表决免责权D、提案权 3、材料也体现了
8、我国的人民
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