引导发现展现个性——引导发现法在美术教学中的运用

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1、引导发现展现个性——引导发现法在美术教学中的运用劳亚炯浙江省慈溪市第三实验小学简介：劳亚炯，女，小学高级教师，浙江省慈溪市第三实验小学，邮编：315300。尊重、保护和发展每一个学生的个性是美术学科教学的重要特点。然而，在美术教学中我们却发现，太阳、云朵、小鸟等成为大部分学生作业的内容。不难看出，学生的创造性思维得不到充分发挥，美术作业存在机械单一，重形式、少激情，重同化、少个性等缺陷。对此，我们在教学中运用了引导发现法，使学生在美术创作中融入更多的思考和激情，展现自己的个性。“引导发现法”是根据“发现教学法”理论的发展而尝试的一种教学方法与策略，在实施中

2、以学生为主体，充分发挥教师“导”的作用来促进学生的“学”。为此，在教学中，我们提倡“教”必须致力于“导”，服务于“学”。一、激活记忆表象，引导个性画面的呈现每个学生都有自己的生活经历，在不同的生活体验中，所观察到的人、事、物都具有不同的个人色彩。引导学生通过回忆自己的生活经验来寻找表现的题材，有利于个性画面的呈现。1．画面刺激，激活记忆在教学中，教师展示贴近儿童生活的画面，有利于刺激学生的视觉细胞，激活学生的记忆表象。如在教《下雨了》一课时，教师出示雨天学生上学、放学的照片。当看到冒雨飞奔、踩着水洼的同学时，大家不由地笑了，因为这些正是发生在他们身上的趣事

3、。从“踩水洼”“顶着书包跑”“同撑一把小伞”等画面中，学生很快就找到了创作灵感，画出了一幅幅个性鲜明的作品。（图1、图2）2．层层追问，清晰表象学生在回忆自己的生活经历时，因时间的推移，常常有所淡忘，说出的形象往往趋于接近或一致，缺少个性。这需要教师设计一些针对性强的问题来激活学生的记忆表象，引导个性画面的产生。如在教《秋游》一课时，教师正是用这一方法，引导学生形成各具特色的作业。教师提问：你见过秋天的哪些景色？学生会说：树叶变黄了，果子成熟了，菊花开放了，大雁往南飞了……教师提问：你是在哪里看到树叶变黄了？在哪里看到果子成熟了？什么地方的菊花开放了？……

4、学生便有了“马路两旁的梧桐树叶变黄了”“公园里许多树叶都变黄了”“果园里果子熟了”等不同的说法，于是个性化的形象在互动问答中被激活了。教师再根据学生的回答提问或小结：是啊，我们镇发展得很快，建起了好多大楼，还在马路两旁种满了梧桐树，一到秋天，树叶变黄了，小镇装扮得更美了……这样，通过老师的层层追问、激活记忆表象，学生脑海中原本模糊的形象渐渐变得清晰、完整起来。而且，由于每个学生的经验不同，教师所提到的画面，在学生脑海中也就显得各有千秋了。（图3至图6）二、提供启发形象，诱导个性作业的形成著名教育家叶圣陶指出：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。可见教学

5、中的适时诱导至关重要。独具匠心、的诱导设计对于培养学生的创新意识，发展学生的能力是很有帮助的。美术教学中，以教师提供的形象为诱饵，用点带动面的方法，启发学生思维，有助于学生个性作业的形成。1．妙用板画，诱导形象表现板画是美术课一个很重要的教学手段。通过板画能使学生更快、更方便地接受新知，从而在短时间内达到较好的画面效果。教学中，教师妙用板画进行诱导，既有利于学生更方便地表现画面，又不会束缚学生想象力和创造力的发挥。例如，在《设计一只书包》一课的教学中，有学生讲到要在书包上装一只螺旋桨来减轻书包的重量。教师可根据该生的回答在黑板上画一只螺旋桨（图7），问学生

6、“是不是这样的一只螺旋桨”。这时，往往会出现两种情况：要么学生所想的画面与板画是相符合的，要么是不相符合的。若相符，那么板画就为他提供了一条捷径，有助于他的表现；若不相符，那么就需要靠他自己努力思考两种画面的异同，使脑海中原本模糊的画面渐渐清晰、具体起来。然后，教师再根据回答作出相应小结，并及时把板画擦掉。这样既有利于不会表现的学生降低绘画难度，又使学生在小小螺旋桨自的探讨中，形成了自己的个性，为表现个性化的作品打下基础。2．精选范作，启发个性创作在教学中，范作的选择至关重要。优秀的范作不但能激发学生的创作思维，还能引起学生的共鸣，从而创作出独具风格的作品

7、。如教《儿童漫画》一课时，教师选择了一幅“抽陀螺”（图8）的作品来进行重点欣赏，让学生深切体会画面中孩子的感受：繁多的作业像一个个陀螺，让孩子疲于应付。看了这幅画，学生马上产生共鸣，并向老师诉苦，说他们也有同感。于是，教师问他们：繁多的作业像什么？有的学生说像大山压得他喘不过气，有的说像怪物一样吞噬他，还有的说像藤一样缠得他无法动弹……个性化的画面也由此产生。（图9至图12）三、搭建探究平台，倡导个性作品的发现探究是学生自行发现问题并掌握知识，从而进行独立创作的一种方法。它特别强调学生的主观能动性和创造力。搭建探究平台，能使学生保持对学习的兴趣，形成积极主

8、动的学习态度，并能让学生在解决问题的过程中建立起既扎实又灵活的知识