浅谈网络环境下少数民族大学生自主学习能力的培养

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1、浅谈网络环境下少数民族大学生自主学习能力的培养多媒体和网络技术的迅猛发展为大学生学习带来新的契机，充分发挥多媒体网络技术的优势，培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。　　　　当今信息时代，网络技术对于教育，尤其是少数民族大学生，已越来越彰显出其强大的生命力。网络技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为我们的教育改革注入新的内涵。教育部发起的新一轮教学改革指出“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。这为学生创设了更佳的自主学习环境，提供了更佳的自主学习机会。由此可见，充分发挥多媒体网络技术的优势，培养少数民族大学生的自主学习

2、能力是教学改革的重要发展趋势。为了使少数民族大学生利用网络进行高效的自主学习，我们对网络环境下少数民族大学生的自主学习进行了深入的探讨。　　　　一、自主学习内涵阐释　　　　自主学习（automouslearning）是相对于被动学习而言的一种不依靠和不听命于他人、独立自主的学习方法。Candy认为，自主性学习既是一种能力，同时又是一个人的一种品质，是学习者自主组织学习的能力与愿望。Dicksinson认为，自主性学习是学习者对自己学习负责的态度，既是一种学习态度，也是一种独立学习的能力［２］。Little也将自主界定为一种能力［３］。即学习者进行客观、公正的评判性反思及独立决策

3、的能力。他认为，自主体现在许多方面，学习者对自己的学习负责并不仅仅是指如何组织学习，而也应能控制自我管理学习中的认知过程［3］。我国学者也对自主学习进行了广泛的研究，如庞维国指出，“自主学习的实质是目标引导下的自我调控”［4］。近年来，国内外许多学者就倡导自主学习的必要性、可行性等问题作了深入的探讨，人们普遍认为自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习，它是以学习者为中心。　　基于网络环境下的自主学习，就是在运用网络优势的前提下，在教学过程中，在教师的启发、引导下，带着一种积极要求了解问题、解决问题的强烈愿望与心情，用探究的方法，自主参与学习，从而达到解决疑问、掌握相

4、应的知识与能力的目的。因此，开展以少数民族大学生为中心的、自主的学习，教师要激发学生的学习需要与学习兴趣，让学生获得丰富的情感体验。学生通过网络掌握大量的学习资源，根据自己的学习特点和愿望，按照自己的学习方法，主动地选择学习内容、学习时间和学习进度。学生在基于网络的自主学习中树立“自主学习观”。　　　　二、少数民族大学生自主学习的现状　　　　当前少数民族大学生自主学习的现状并不理想。根据调查和对学生的访谈，大部分少数民族大学生对这种基于多媒体和网络的英语教学方式表示欢迎，但目前大学生的英语自主学习能力比较差也是不可忽视的事实。　　（一）缺乏学习动机、学习目标及计划。　　从学习动

5、机上看，约70%的学生是为了考试和就业而学习，真正出于兴趣而学习的人较少。同时，大多数学生不能准确地为自己定位，不了解自己当前的水平，对改进学习没有明确的目标。因此，每天除了被动地完成老师布置的作业，几乎没有自己明确的学习计划和目标，根本谈不上主动去学习。虽然也有部分学生意识到要多说，多听，多练，但学习没有计划性，即使有计划，也很难保证计划的实施。　　（二）缺乏正确的学习策略及有效的评估方法。　　从运用学习策略来看，大部分少数民族大学生也想学一些东西，但是不知道学什么、怎样学，没有掌握正确的学习策略，即使发现在学习策略方面存在失误，也不知道如何改进，久而久之，影响学习效果。同时

6、，绝大多数学生不能主动地反思和评价自己学习的进展情况，也未认真思考自己所用的学习方法的有效性，而只在应试方面比较担心。总的来说，学生的自主学习意识很淡薄，自主学习能力还很欠缺。　　　　三、网络环境下提高少数民族大学生自主学习能力的有效途径　　　　多媒体网络的出现和发展的确为培养学生的英语自主学习提供了很好的环境和条件，网络环境下自主性学习是指以网络为手段，以学生为主体，是学生自主探索、发现新知的过程。通过学习，提高学生发现、吸收新信息和提出新问题的能力，最终培养学生创造性地解决问题的学习方式。　　（一）转变观念，树立教师在教学中的促进者、指导者和合作者的地位。　　网络环境下要求

7、教师必须确立“学生是学习的主人”和“教为不教”的思想意识，确立学生作为学习主体。教师已经不再是主动施教的知识灌输者，而是要成为学生自主性学习的促进者、指导者和合作者。自主性学习强调学生对知识的主动探索，主动发现和对知识的主动建构。所以要求学生做到：积极探索，独立思考，大胆联想，勇于质疑。网络环境下学生获得知识信息的渠道多样化，教师在传授知识方面的职能也变得复杂了。教师要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具，以及学会如何根椐认识的需要去处理各种信息的方法，真正成为学生自主学