民族学人类学选读 课程论文

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1、广东技术师范学院硕士研究生课程论文广东技术师范学院硕士研究生课程论文课程名称：民族学（人类学）著作选读学生姓名：张怡千年级、专业：2011级民族学指导教师：张太教广东技术师范学院研究生处第8页共8页广东技术师范学院硕士研究生课程论文论文评语论文成绩：教师签名：年月日第8页共8页广东技术师范学院硕士研究生课程论文人类学家的忧郁——从《忧郁的热带》看斯特劳斯的结构主义摘要：《忧郁的热带》是克洛德﹒列维－斯特劳斯的一部介于实地考察报告和理论著作之间的自传体人类学作品，是列维—斯特劳斯的结构主义思想产生的标志。作者在青年时期亲赴亚马逊河流域与巴西高地森林，在丛林

2、深处找到了最基本形态的人类社会。《忧郁的热带》记载了作者在卡都卫欧族、波洛洛族、南比克瓦拉族以及吐比卡瓦希普族几个最原始部落里情趣盎然，寓意深远的思考历程与生活体验。书中独特、科学的研究视角和方法,精练雅致的抒情语言表达,发自内心的对发现的激情都无疑给人类学的研究开拓了新的视野和指明了独特的方法。关键词：结构主义、深层模式、无意识模式第8页共8页广东技术师范学院硕士研究生课程论文一、背景克洛德•列维－斯特劳斯（ClaudeLevi－Strauss，1908—2009），出生于比利时布鲁塞尔，当时他的父亲是旅居比利时的法国画家，后来列维—斯特劳斯随家定居巴

3、黎，并在巴黎读完中学与大学，直至获取巴黎大学博士学位和大学教授职位。青年时代爱好哲学，并醉心于卢梭、弗洛伊德和马克思的思想；后致力于文化人类学研究达50余年之久。在二十世纪30年代中期，列维—斯特劳斯获得机会，接受当时著名的法国社会学家布格列的推荐，到巴西圣保罗大学任社会学教授。在1935年至1939年间作者利用假期，到巴西内陆旅行，在亚马逊河流域的印第安人部落做了实地调查。二、人类学作品中的文学经典《忧郁的热带》初版于1955年，可以说是一部文学经典，它与大多数民族志不同，它不是简单地堆砌事实，它行云流水般的描述，堪称人类学著作中的文学经典在西方一些精

4、品文学书目的排名中，这本书也一直名列前茅。诗意的思维特质和写作风格，使列维－斯特劳斯的这部作品区别于其他的人类学理论著作，正是因为他的优雅唯美的写作方式成为二十世纪的人类学家中独一无二的独树一帜。“清晨是前奏曲（prelude），黄昏则是序曲（overture），后者是在结尾的时候出现而非在开始的时候，像老式歌剧那样。……”《忧郁的热带》王志明译“七日落”P66“西边的天空上，细小水平状的金黄线条仍然闪闪发光一两分钟，但北方则夜晚已经降临：那些小丘状的堡垒变成石灰抹过的天空底下一些白色的突起而已。白天消逝夜晚来临，所经历的这样一系列几乎完全相同，但又无法

5、预测的过程，是最神秘的事情。它让标记很突然地在天空出现，充满焦灼、不确定性。没有任何人可以预测任何一个特别的夜晚会采取什么样的形式降临……”《忧郁的热带》王志明译“七日落”P71第8页共8页广东技术师范学院硕士研究生课程论文三、结构主义思想的产生及其主要观点1、结构主义思想的产生列维－斯特劳斯，将旅程与人生穿插，在书中讲述了自己作为一位人类学家的成长过程和心路历程。“现在，我时常想，人类学之所以会吸引我，是因为人类学研究的文明和我自己的特殊的思考方式之间，有一种结构上的类似，而我自己察觉不到。我没有兴趣明智地在同一块土地上年复一年的耕耘收获、耕耘收获：我

6、的智力是新石器时代式的。……我当时对人类学一无所知，我从来没有上过人类学的课。……”《忧郁的热带》王志明译“一个人类学家的成长”P52“除了这些个人的特质和社会的态度以外，另外还有一些纯属智识性的促成因素。……”《忧郁的热带》王志明译“一个人类学家的成长”P56《忧郁的热带》是一部人类学经典之作，它是列维——斯特劳斯的结构主义思想产生的标志。它拒绝像民族志那样，掩盖作者的身份与思想。书中借不同地点的经验，讲述作者在漂泊的流动中，如何形成独到见解《列维——斯特劳斯的忧郁》王铭铭中国图书商报2006年6月27日第A05版。2、结构主义思想的主要观点在书中，斯

7、特劳斯形象地阐释了他的“结构”概念。“当你忽然发现在一个隐蔽的缝隙的两边，居然并生处于两种不同种属的绿色植物，靠得非常之近，而每一种都选择了最适合自己的土壤；或者是，可以同时在岩石上面发现两个菊石的遗痕，看到它们的微妙不对称的回纹，这些回纹以它们自己的方式证明两个化石之间存在着长达几万年的时间距离，在这种时候，时间与空间合而为一：此刻仍然存活着的多样性与不同的年代相重叠，并且加以保存延续。思想和情感进入一种新的层次，在那当中，每一滴汗，每一片肌肉的移动，每一息呼吸，全都成为过去的历史象征，其发展的历史在我身体重现，而在同时，我的思想又拥抱其中的意义。我觉

8、得自己处在更为浓郁的智识性里面，不同的世纪，间隔遥远的地方在互相呼唤，最后终于用