打开天窗,看幼儿学外语

ID:25902489

大小:57.00 KB

页数:8页

时间:2018-11-23

打开天窗,看幼儿学外语 _第1页
打开天窗,看幼儿学外语 _第2页
打开天窗,看幼儿学外语 _第3页
打开天窗,看幼儿学外语 _第4页
打开天窗,看幼儿学外语 _第5页
资源描述:

《打开天窗,看幼儿学外语 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、打开天窗,看幼儿学外语[打开天窗,看幼儿学外语]  幼教专家曾就“幼儿学外语”这一焦点问题,展开过一系列社会调查:  父母重视吗?  外语学习的重要性:有91.8%的父母选择了“很重要”和“较重要”,打开天窗,看幼儿学外语。  评述:父母普遍认为外语学习对孩子的发展很重要,甚至将外语学习与母语学习的重要性相提并论。  在父母心目中,英语学习被置于母语学习一样的地位。  开始学习外语的时间:认为最佳时间是“1岁~3岁”和“3岁~6岁”。  评述:调查发现,尽管父母对孩子外语学习投入较大,但是孩子学习的

2、效果并不理想。这和父母能否注意把握好孩子的身心发展水平,应人施教,量龄施教,关系密切。孩子外语学习虽然重要,但是不一定越早越好,而是越适合孩子个体情况越好。每个孩子的语言发展都有其个性特点,父母要善于了解自己孩子的情况:他的母语学得怎样,与同龄人相比,他的语言发展是快还是慢?对于母语学习以及语言发展较慢的幼儿,晚些学习外语比较合适,否则欲速则不达,非但外语学不好,对母语的学习可能还会造成妨碍。  影响幼儿外语学习的主要因素:“教师和教学方法”被选中的比率最高,为29.5%,其次为“家庭语言环境”。 

3、 评述:父母需要密切了解学校的教学状况。幼儿接受外语启蒙学习,除了家庭需要有良好的氛围以外,教师的选择特别重要。从事幼儿外语教育的优秀教师不仅要有较高的教学水平、纯正的发音,还要求她能够选择适当的教材、运用适当的教学方法、注意课时的安排,尤其是她对幼儿心理的了解程度是十分重要的。父母一定要理解性选择学校和教师,不能以为收费高的,就一定是好的,或者是适合自己孩子的。一般而言,幼儿园的级别越高,在选择外语教师和安排幼儿课程等方面会比较慎重和可靠。  父母的投入:人力和时间:85%的父母“偶尔”、“有时”

4、、“经常”和“总是”与孩子在家里用外语交流。财力:有54.3%的父母“愿意尽最大可能地为孩子学习外语提供人力、物力和财力条件”,实际投入绝大多数在每学期100~300元之间。  评述:投入应该恰当合理,绝大多数父母对孩子学习外语愿意投入时间、精力、财力。但是投入多不等于收效大,投入少也不等于收效小。明智的父母应该追求投入少、效果好的目标。从调查问卷来看,有相当比例的父母对孩子学习外语的投入比较盲目,对孩子外语学习的投入与产出也不太满意,所以,父母应该及时进行综合的调整,家长之友《打开天窗,看幼儿学外

5、语》(..)。  特别提示:  1.外语学习是一个长期的积累过程。幼儿年龄小,在母语发展尚不健全的情况下,短期效果不明显是在情理之中的。过早学习,会使儿童对母语和外语的发音产生混淆。  2.缺乏外语交流和应用的环境会影响幼儿的外语学习。要使幼儿学好外语,光靠幼教机构的课堂教学是远远不够的。  教师合格吗?  教师的外语水平堪忧:  担当幼儿外语教学的教师,绝大多数来自幼儿师范学校。而在幼师的职前培训中外语是比较薄弱的一门学科,外语教学方法的课程缺乏,对幼师毕业生的外语水平更缺乏严格的要求。幼儿教师职

6、前英语培训与中小学教师相比有较大的差距。迫于社会各界以及父母的要求,许多老师只得赶鸭子上架。  目前,上海市要求幼儿外语教师必须具备外语大专、学前大专或四级英语的水平,而在我们的调查中有1/3的教师未填写现有水平,其中固然有漏填的,但更多可能是根本没有接受专业的英语培训就匆匆上马施教。这部分“漏填者”仅参加通用英语初级培训的教师占了被调查人数的一半以上。  一方面大家认识到幼儿外语学习的成效最主要原因是师资的水平,另一方面,幼儿园外语教学水平和师资水平存在较大的问题。尽管有关部门有具体的要求与规定,

7、但是违规操作的情况大量存在。  目前的师资力量,显然较难胜任启蒙外语教学。  教材品种五花八门  教材好坏直接影响幼儿学习的兴趣和质量。据统计,目前上海有68种不同的英语教材。根据使用情况,大致分为如下4类:  ▲国外引进教材:例如E2儿童英语、牛津英语;  ▲国内编制教材:南师大主编的《幼儿英语》、北京的《马宏英语》、《洋洋学英语》、《新世纪儿童英语》、《小博士英语》等;  ▲幼儿园自编教材:如冰厂田幼儿园的《孩子们的ABC》,小拇指幼儿园的《小拇指英语》;  ▲教师自找的、没有系统的教材:教师根

8、据教学内容,自己寻找相应的英语材料。  各幼儿园所用的教材品种繁杂。幼儿园使用不同外语教材本来未可厚非,但选择教材的依据却是各有各的。  特别提示:  从本次调查和访谈中得知,上海市教委对幼儿的外语教材有审核规定,对何种等级的幼儿园才能进行外语教学也有具体规定。如,规定只有一级幼儿园才具有英语教学资格。但现在,各幼儿园的外语教学和兴趣班一哄而上,外语特色幼儿园更是五花八门。  给父母的建议  1.关注幼儿园和幼儿外语学校的教学评估,了解幼儿园外语教学的资格和质量;  

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《打开天窗,看幼儿学外语 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、打开天窗,看幼儿学外语[打开天窗,看幼儿学外语]  幼教专家曾就“幼儿学外语”这一焦点问题,展开过一系列社会调查:  父母重视吗?  外语学习的重要性:有91.8%的父母选择了“很重要”和“较重要”,打开天窗,看幼儿学外语。  评述:父母普遍认为外语学习对孩子的发展很重要,甚至将外语学习与母语学习的重要性相提并论。  在父母心目中,英语学习被置于母语学习一样的地位。  开始学习外语的时间:认为最佳时间是“1岁~3岁”和“3岁~6岁”。  评述:调查发现,尽管父母对孩子外语学习投入较大,但是孩子学习的

2、效果并不理想。这和父母能否注意把握好孩子的身心发展水平,应人施教,量龄施教,关系密切。孩子外语学习虽然重要,但是不一定越早越好,而是越适合孩子个体情况越好。每个孩子的语言发展都有其个性特点,父母要善于了解自己孩子的情况:他的母语学得怎样,与同龄人相比,他的语言发展是快还是慢?对于母语学习以及语言发展较慢的幼儿,晚些学习外语比较合适,否则欲速则不达,非但外语学不好,对母语的学习可能还会造成妨碍。  影响幼儿外语学习的主要因素:“教师和教学方法”被选中的比率最高,为29.5%,其次为“家庭语言环境”。 

3、 评述:父母需要密切了解学校的教学状况。幼儿接受外语启蒙学习,除了家庭需要有良好的氛围以外,教师的选择特别重要。从事幼儿外语教育的优秀教师不仅要有较高的教学水平、纯正的发音,还要求她能够选择适当的教材、运用适当的教学方法、注意课时的安排,尤其是她对幼儿心理的了解程度是十分重要的。父母一定要理解性选择学校和教师,不能以为收费高的,就一定是好的,或者是适合自己孩子的。一般而言,幼儿园的级别越高,在选择外语教师和安排幼儿课程等方面会比较慎重和可靠。  父母的投入:人力和时间:85%的父母“偶尔”、“有时”

4、、“经常”和“总是”与孩子在家里用外语交流。财力:有54.3%的父母“愿意尽最大可能地为孩子学习外语提供人力、物力和财力条件”,实际投入绝大多数在每学期100~300元之间。  评述:投入应该恰当合理,绝大多数父母对孩子学习外语愿意投入时间、精力、财力。但是投入多不等于收效大,投入少也不等于收效小。明智的父母应该追求投入少、效果好的目标。从调查问卷来看,有相当比例的父母对孩子学习外语的投入比较盲目,对孩子外语学习的投入与产出也不太满意,所以,父母应该及时进行综合的调整,家长之友《打开天窗,看幼儿学外

5、语》(..)。  特别提示:  1.外语学习是一个长期的积累过程。幼儿年龄小,在母语发展尚不健全的情况下,短期效果不明显是在情理之中的。过早学习,会使儿童对母语和外语的发音产生混淆。  2.缺乏外语交流和应用的环境会影响幼儿的外语学习。要使幼儿学好外语,光靠幼教机构的课堂教学是远远不够的。  教师合格吗?  教师的外语水平堪忧:  担当幼儿外语教学的教师,绝大多数来自幼儿师范学校。而在幼师的职前培训中外语是比较薄弱的一门学科,外语教学方法的课程缺乏,对幼师毕业生的外语水平更缺乏严格的要求。幼儿教师职

6、前英语培训与中小学教师相比有较大的差距。迫于社会各界以及父母的要求,许多老师只得赶鸭子上架。  目前,上海市要求幼儿外语教师必须具备外语大专、学前大专或四级英语的水平,而在我们的调查中有1/3的教师未填写现有水平,其中固然有漏填的,但更多可能是根本没有接受专业的英语培训就匆匆上马施教。这部分“漏填者”仅参加通用英语初级培训的教师占了被调查人数的一半以上。  一方面大家认识到幼儿外语学习的成效最主要原因是师资的水平,另一方面,幼儿园外语教学水平和师资水平存在较大的问题。尽管有关部门有具体的要求与规定,

7、但是违规操作的情况大量存在。  目前的师资力量,显然较难胜任启蒙外语教学。  教材品种五花八门  教材好坏直接影响幼儿学习的兴趣和质量。据统计,目前上海有68种不同的英语教材。根据使用情况,大致分为如下4类:  ▲国外引进教材:例如E2儿童英语、牛津英语;  ▲国内编制教材:南师大主编的《幼儿英语》、北京的《马宏英语》、《洋洋学英语》、《新世纪儿童英语》、《小博士英语》等;  ▲幼儿园自编教材:如冰厂田幼儿园的《孩子们的ABC》,小拇指幼儿园的《小拇指英语》;  ▲教师自找的、没有系统的教材:教师根

8、据教学内容,自己寻找相应的英语材料。  各幼儿园所用的教材品种繁杂。幼儿园使用不同外语教材本来未可厚非,但选择教材的依据却是各有各的。  特别提示:  从本次调查和访谈中得知,上海市教委对幼儿的外语教材有审核规定,对何种等级的幼儿园才能进行外语教学也有具体规定。如,规定只有一级幼儿园才具有英语教学资格。但现在,各幼儿园的外语教学和兴趣班一哄而上,外语特色幼儿园更是五花八门。  给父母的建议  1.关注幼儿园和幼儿外语学校的教学评估,了解幼儿园外语教学的资格和质量;  

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭