打开天窗脚下的民族之窗

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1、课时教学方案设计学校南开中心小学学科品德与社会教师程第周第课时课题《打开天山脚下的民族之窗》教学目标1乐于了解新疆的各个民族，形成尊重各少数民族和民族团结的情感及态度；建立我国各民族之间“同甘苦，共患难”的兄弟情谊，建立“民族一家亲，军民一家亲”的情感和态度。2培养学生的识图能力、收集资料能力和语言表达能力3了解各少数民族是中华民族的一部分和各民族之间的悠久联系，了解新疆各民族的生产、生活和风俗文化。教学内容一、播放歌曲《我们新疆好地方》一、探询新疆二、柯尔克特写给阿依古丽的一封信。三、教师总结并播放歌曲《最美的还是新疆》教学策略（包括

2、教学重点）帮助学生认识和理解新疆地区的位置、地域环境决定了那里的生产、生活和民俗的特点。收集的有关新疆的资料既可以是文字资料，也可以是图片、实物、音像等资料。教学准备：１．中国政区图、新疆维吾尔自治区在全国的位置图、中国地形图。　　２．有关新疆的图片、照片、音像等资料或实物（如服装、饰物、用品等）。　　３．歌曲录音：《我们新疆好地方》《最美的还是新疆》等。教学过程：教学环节教师行为学生行为设计意图一、播放歌曲《我们新疆好地方》二、探询新疆上次课，我们了解了我国藏族的一些情况。这次课，我们从西藏向西北方向出发，到新疆去了解一下生活在那里的

3、少数民族的情况。同学们一定曾经欣赏过美丽的新疆姑娘的舞姿，或者品尝过甜美的哈密瓜，新疆是一个迷人的地方，有一首歌曲就是赞美这个地方的。”播放歌曲《我们新疆好地方》学生听歌学生阅读教科书第７７页的课文。学生利用教科书第３０页的中华人民共和国地图和第７７页的新疆维吾尔自治区在全国的位置图练习引出主题锻炼学生的读图能力使学生通过提示一、柯尔克特写给阿依古丽的一封信。四、制作维族小花帽五、总结并播放歌曲《最美的还是新疆》教师组织学生进行识图活动教师出示题目（１）知道新疆维吾尔自治区位于我国的西北部，是全国最大的省级行政区。（２）在地图上查找与新

4、疆维吾尔自治区相邻的省区和接壤的邻国。（３）新疆有哪１３个民族？各民族有什么特点？（４）新疆各民族有什么独特的民族服装和风俗习惯，（５）新疆的主要产业是什么？教师指导学生讨论交流教科书第７９页“讨论”的内容。教师指导学生制作学生根据教师的提问进行探究和讨论进行资料的交流和总结学生认真的阅读学生讨论学生自己设计独特的创新的维族小花帽学生欣赏进行深一步的研究培养学生对资料的处理和总结能力增加学生的民族感情并锻炼学生的动手能力教学反思：