高级需求分析师培训班（北京、成都）

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1、中培教育-中国信息化培训中心关于举办“高级需求分析师”培训班通知2012年08月23日-08月26日（8月22日报到）北京2012年12月22日-12月25日（12月21日报到）成都长期招生，其他地点、城市安排电询(18701378400)。一、课程说明需求开发与管理是项目的基础，本次“需求开发与管理最佳实践”培训班将对需求（业务需求）如何定义、业务需求如何评审，立项后如何进行用户需求捕获、后期软件需求如何分析建模与文档化、业务需求变更与跟踪管理提供一套可以实践的解决方案，通过讲解和案例分析指导学员完成一系列练习，使学员对需求

2、分析与需求管理的方法和过程建立较深刻的认识和实际操作的能力。二、培训目标1、掌握需求开发与需求管理的理念建立正确的需求观，掌握整体需求工程总体框架；需求开发和需求管理的方法与使用原则；需求所涉及的业务需求、用户需求和功能需求三个层次之间的关系、权利与责任；2、客户需求收集与评审；3、用户需求的捕获与实现；4、软件需求的分析建模与编写方法；5、需求发布前，三层需求的评估与确认；6、需求变更与版本控制方法；7、需求状态跟踪和需求跟踪的技术和方法。三、考核认证培训结束经考核成绩合格者获得：工业和信息化部人才交流中心颁发的《全国信息化

3、工程师》证书和《高级需求分析师》证书。证书可作为专业技术人员职业能力考核的证明，以及专业技术人员岗位聘用、任职、定级和晋升职务的重要依据。证书查询：www.ncie.gov.cn；www.zpedu.org四、培训对象1、企业部门负责人；业务分析师；系统分析师；软件开发工程师；软件测试工程师等。5网址：www.zpedu.org咨询电话：18701378400联系人：倪闯中培教育-中国信息化培训中心2、软件开发企业的需求分析师、系统架构师、需求分析资深开发人员。五、授课师资郭树行北航软件所博士，任教于央财，擅长需求工程、项目管

4、理、IT规划王如龙湖南大学博导，擅长需求工程、项目管理、企业信息化龚永罡北理工博士任教于北工商，擅长数据挖掘，需求工程、系统架构程文俊毕业于中科院软件所，擅长需求工程、项目管理、系统架构六、培训方式学员自带笔记本电脑。培训采用实战的方式，整个培训过程学员需要在讲师的指点下动手操作，项目当场剖析和建模。七、培训内容　　日期安排授课模块知识要点第一天需求工程要点与需求解析①需求在软件工程中的地位②需求工程的基本任务与活动构成③需求分析的任务、需求分析的基本过程④需求管理的任务、需求管理的基本过程⑤需求的三个层面(业务需求,用户需求

5、,软件需求)⑥需求的三个类型（功能需求,非功能需求,设计约束）⑦商业产品与需求管理的差异⑧结合实际案例，进行分析失败的教训需求开发总方法概述（SDRUM2）需求开发的SDRUM2方法——需求质量的必要保证（S：业务需求分析、D：领域分析、R：用户特征分析、U：用户需求分析、M2：软件建模与文档化）实例讲解：某案例公司的需求分析说明书工具讲解：EA7.5中文版业务需求分析(Subject业务主题)①业务需求含义与分类②从企业战略角度识别业务需求③从企业流程瓶颈识别业务需求④业务需求建模与描述实例讲解：某案例公司的业务需求分析说明

6、书工具讲解：EA7.5中文版业务需求建模领域分析与建模（Domain领域）①企业本质与领域分析②领域分析与顶层设计③领域分析之领域建模（类图设计）工具讲解：EA7.5中文版领域分析与建模第二天用户特征分析与用户群划分（Role角色划分）①用户群划分与用户特征分析②用户群划分的方法③用户群特征对需求的影响工具讲解：EA7.5中文版用户群划分与角色建模5网址：www.zpedu.org咨询电话：18701378400联系人：倪闯中培教育-中国信息化培训中心用户需求捕获与用例规约（Usecase捕获）①甲、乙方对需求的理解、甲、乙方

7、对需求的要求②需求获取的主要困难、手段③业务访谈、问卷调查、历史文档分析④业务过程/工作流程观察、原型试验⑤与用户沟通的技巧、与客户沟通的技巧⑥需求获取要点总结⑦用例图建模⑧用例清单设计实战讲解：用例清单设计与用例规约系统分析与建模（Model用例建模）①原始需求的优化，利用用例图建模进行原始需求的整理合并、扩展补充②用例的分析技术-时序图建模（提炼边界类、控制类、实体类）③边界类的细化-原型分析设计④控制类的细化-职责划分与类图设计⑤实体类的细化-数据规约与权限设计第三天需求文档编写（Model模板化规约）①国家标准:传统分

8、析方法样本、面向对象分析方法的样本；基于CMMI的需求规格说明书、②基于SDRUM的需求规格说明书③需求规格文档的差异，及其文档组织的侧重点。④用户模板设计工具讲解:EA工具的自动文档生成需求基线管理策略与操作要务①需求基线②迭代与需求基线的思想③需求基线操作实务④需求估算⑤