浅谈音乐教学中学生的主体作用

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1、浅谈音乐教学中学生的主体作用[浅谈音乐教学中学生的主体作用]解放后，我国长期沿袭的是前苏联凯洛夫的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）体系，在很长一断时间里，教师习惯了以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心，浅谈音乐教学中学生的主体作用。适应了复习提问、导入新课、传授新课、练习巩固、复习小结的五步教学法。而我们的音乐教学也在这个大背景下成了一种为知识而知识的纯学院派的教学。实践证明，这样培养出来的学生既没有扎实的音乐知识，更谈不上有良好的音乐素养。上海市教委教研室音乐教研员郁文武认为，学校音乐教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）必须以全体学生为对象，以普及

2、音乐文化为基础，以全面提高学生素质为任务，彻底改革以音乐为目的专业音乐教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的思想，改变以教师为中心，以单纯知识、技能传授的教学思路。学校音乐教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）要以学生发展为本，以开发学生智力，提高综合学力，促进学生个性心理健康发展的素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）为目的，教育论文《浅谈音乐教学中学生的主体作用》(..)。要实现这样的音乐教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp），我觉得学生的主体作用在音乐课中起着至关重要的作用。一、发挥学生主体作用的理论基础学生是教育（.xfhttp

3、.－上网第一站xfhttp）的承担者，而他们都是一个个具有纷繁复杂心理活动的、活生生的主体，既内因。按照“外因通过内因而起作用”的马列主义原理，教师的作用不论多大，它只有当学生主体愿意接受时，才能得到发挥。反之，如果学生不愿意接受，再大的作用也会等于零的。因此，为了有效的培养学生，就必须尊重学生的主体，以便敞开其内因的大门。而以上提到的以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）恰恰就忽视了这个内因——学生主体。根据自己十年来的教学实践，我觉得一堂成功的音乐课，取决于学生的主体作用是否被充分调动。二、和谐的气氛、鼓励性评价是发挥学生主体

4、作用的重要环节音乐学科有别于其他学科的最大特点是它的艺术性。它是一种美的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp），是一种艺术的熏陶。因此，和谐、协调的课堂气氛变得极其重要。有的时候，为了保证课堂纪律，我们往往会管得严而死。手一定要怎么放，脚一定要怎么摆，都要严格执行，同学稍有“表现”即严厉批评。这样，纪律可能是管好了，同学都服服帖帖端坐着，但当他们看到的是老师那凶严的表情，可以想象在这样的一种气氛中，他们是怎么也接受不了美的艺术的。当然，我并不是想表示音乐课不要纪律，而是一种怎样的纪律，是训得服服帖帖的呢？还是被音乐感染得全神贯注……在音乐课中，学生回答老师的提问，我们习惯

5、于标准答案，同学一定要按老师的答案回答方算是正确的。可实际上音乐中有许多东西是没有标准答案的，因为音乐是一种感受，是由感而发的。因此在评价同学的回答时，我们不应该武断地说哪个对、哪个错，因为任何人都有权利拥有自己的想法。学生的一些想法与理解不一定很准确，但这毕竟是他们经过思考所产生的想法，如果一味地强调准确性，这样就会抹杀掉学生的许多灵感，让他们变得思路闭塞，那也就无从谈起发挥主体积极[1][2]浅谈音乐教学中学生的主体作用2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业

6、财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新

7、的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……浅谈音乐教学中学生的主体作用3　　第3篇