高职教育实践课程评估体系构建的现状分析

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1、高职教育实践课程评估体系构建的现状分析【关键词】高职教育；实践课程；评估【Abstract】Thequalityeducationraisegoalhaddecideditsschoolcharacteristicisheavyispracticingthelinkprominently,intheentirecurriculumsystem,thepracticecurriculumholdsthespecialstatus.Butthequalityeducatespracticesthecurriculumappraisalisthequalityeducatespractic

2、esthecurriculumsystemnormaloperationtheregulatorymeasures,throughtopracticesthecurriculumqualitytheeffectiveappraisal,displayfunctionsandsoonappraisalsurvEillance,guidanceanddrive,promotestheschoolandtheDepartmentresponsibleforthestatusfully,increasesunceasinglytopracticesthecurriculumtheinvest

3、ment,furtherimprovestheteachingcondition,strengthenstheteachingcapitalconstruction,thedeepeningcurriculumreform,raisesthemanagementlevel,exploresdiligentlysuitsourcountrynationalconditionthehigh-techapplicationpersonneltrainingpattern,makesthequalityeducationcharacteristic.【Key;Appraisal实践课程是高等

4、职业教育的重要环节，是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径，是高等职业教育区别于普通高等教育的标志之一。人才质量很大程度上取决于实践课程的质量，关键在于实践课程环节的质量控制。实践课程的质量将直接影响高等职业教育毕业生的从业能力，在高等职业教育人才培养工作中处于至关重要的地位。所以，有必要构建高等职业教育实践课程评估体系，通过对实践课程质量的有效评估，促进教育目标的实现。1实践课程评估体系建立的必要性高职教育作为职业教育的高级阶段，作为我国高等教育的半壁江山，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。

5、高职教育的培养目标决定了其办学特色重在突出实践环节，要求以技术应用能力的培养为主线。在整个课程体系中，实践课程占有特殊的地位。而实践课程评估是实践课程正常运作的控制措施，是引导、鉴定实践课程的开发、建设、实施全过程的重要和必要手段，同时，也是学校实践教育的基本环节，保证了学校实践教育沿着正确的方向向前发展。在某种意义上，我们可以说，能否建立起一套适合高职教育发展需要、符合高职教育课程改革基本理念的实践课程评估体系，是关系到课程建设能否沿循预定的方向发展并取得较大成效的关键因素之一。2高职教育实践课程评估体系构建现状及其存在的问题高职教育是一个刚兴起不久的领域，对高职教育课程评估的研究

6、与实践更是在最近几年才逐步引起人们重视的。课程评估理论和实践都有了进一步发展，促进了实践课程建设，推动了评估理论研究工作等等，但仍存在着不少问题，有待进一步完善。2.1高职教育实践课程在评估中占的权重较轻:我们对实践教学重要性的认识和感受逐步加深，实践教学改革也正在紧锣密鼓地进行着。我国现有对实践教学的评估是包含在对高职高专的人才培养工作水平评估中的，这有助于在学校的总体教学工作中对实践教学进行总体把握和评估，但现存的问题是实践教学在评估中占的权重较轻，在《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》的多项二级指标中，与实践教学直接相关的只有“教学条件与利用”一级指标下的“实践教学条件

7、”和“教学建设与改革”一级指标下的“职业能力训练”两项，权重系数只占总额的13%，与实践教学在高职教育中的地位不太相称。此外，对实践教学评估的重点和核心也只仅仅局限在对实践教学基地的评估。而对课程评估更提及很少。2.2高职教育实践课程评估问题的针对性研究较少:从中国期刊网全文数据库收录论文数可以明显的看到，在相关的专著与学位论文中，仍然难觅高等职业实践课程评估类的作品，很少有专门的篇幅对实践课程评估做阐述，虽然目前的教学水平评估已从单一的教育评估开始向课程