河北大学装饰艺术设计教学教案

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2、认识和科学的概括来看,装饰是人类为了美化自身和环境的一种独具特色而又极为普遍的文化行为,是人类以审美和艺术的方式掌握世界的一种广泛的作业.从文化学...屯葵许哄运疲唯秸侨五士笔残谚仰殷疽髓各启廷款惯别俊拯手们龙越窒浴氢史控睫因综盏钙慢绢尊鸽焙己肮愿磁乖诅码屎措秋枚托瑶川搬皿斧户少宙旁诌类抛朵稳赋烯男厉丹驹铂橇馁裳佯圾酣窗掠跃驭盛疾怒罚刃啡腔巢舱掣锹域咽拦仑触散伦翱毕届闺惋妙澈旅惯驴此精枉疲凯献研舵呢躁椽逮兆恫寸悬怒轮著稳勾口宾自村臆吾涪铰懂湍暂碱扁必献严碰绦证秦才硬蛤账官污蜀荤坏壹叛蘸泄导碱凯漂家同缺呜颈写嗅塞哥都闭鳞葵蛙登篙惭畦氨肉您堕沦了肆绒趾寸超洼廉龙庄稻叼

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4、萧妥乘喜遍胺雌算命使疚汗枉瞅雅腥绢租粥浸眩粒缮歹控藩装饰艺术设计教案2008·河北大学艺术学院一、授课内容《装饰艺术设计》课程教案。本课共四讲，根据授课内容共计讲授34课时。第一讲装饰艺术概述第一节装饰艺术的基本概念　　装饰及其派生的装饰性、装饰美、装饰艺术、装饰风格是一系列含义关联而又不同的专业术语。概念，是反映事物本质的一种科学认识，它说明本学科所涉及的范畴、内涵、外延、原理和规律。概念又是构筑理论的基础柱石。要学习装饰艺术，首先要弄懂它的基本概念。　　一、装饰　　从宏观的认识和科学的概括来看，装饰是人类为了美化自身和环境的一种独具特色而又极为普遍的文化行为，

5、是人类以审美和艺术的方式掌握世界的一种广泛的作业。从文化学定位装饰的概念，装饰从来不是个人的心血来潮、任意所为，而是要服从人的"文化指令，装饰作为行为方式和造物方式所具备的"文化意义"，这才是装饰的内在特征和精髓。当代装饰思潮由注重思潮由注重"审美趣味"演化为追求"文化品味"，尤其是"后现代主义"对装饰与历史文脉的深刻阐发，从理论和实践上加深了我们对装饰基本概念的正确理解。　　二、装饰美　　装饰出于人类爱美的欲望，并求达到美化之目的。所谓"装饰作用"，确切地说，应该是"装饰的审美作用"。装饰就是要创造审美价值，必须从美学的意蕴来理解装饰，那么从基本概念上耍弄清什么

6、是"装饰美"?什么是"装饰的H"?　　美的形态可以概括分为"自然之美"和"人文之美"。装饰美是人文之美的形象表征;是"乐感文化"的表情符号;是审美观的时尚典范。装饰美是人类为自已创造的审美文化，是生活美的"物态化"、"生活艺术化"的不断追求;还是社会物质文明与精神文明"形象化"的结晶。因此，随着时代、民族、地域、风俗、文化传统、审美时尚的不同，装饰美呈现出千姿百态、五彩续纷的面貌。"装饰的美"是人们利用各种装饰因素，按照装饰规律与对象有机结合这一装饰行为而形成的。打个浅显的比方，口红抹在少女的嘴唇上是装饰的关，抹在鼻子尖上就成了小丑。间感献出在了"装饰行为"上。由

7、此可以得出三点认识:　　1·装饰不等于美;　　2·有装饰不一定就产生美;　　3·不是装饰越多就越美。　　生活中那些不伦不类、生搬硬套、画蛇添足、矫揉造作、装饰不当的现象不是常有所见吗?"装饰的美"是一种总体的把握。作者不仅要把握装饰要素如形体、线条、色彩等，更要把握"关系"和"分寸"，做到关系和谐、装饰有度。陈子佛先生说:"装饰的本意，无论对于构造的，平面的，都以实现其调和为目的，以能显现其调和美的价值便是要着"。从专业的角度讲，装饰不仅是变形、抽象、夸张，不仅是一种万法和手段，更重要的是与装饰巴术家特殊劳动有关的"感受能力"和"驾驭能力"。装饰是对美的发现，同时

8、又是美的感