实施研究性学习教师要实现三个转变

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1、实施研究性学习教师要实现三个转变[实施研究性学习教师要实现三个转变]研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，实施研究性学习教师要实现三个转变。研究性学习是当前实施素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的一项重要内容，对于这样一门全新的课程，如何具体组织实施，使之不流于形式，关键在于教师角色的变化，在于教师从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者和指导者，具体说来，教师应努力做到三个转变：一是要改变传统教学中“教师主讲、学生主听”的模式。在教学中突出学生这个主体，积

2、极倡导学生“自主”。研究性学习的根本目的是培养学生的创新精神和实践能力，那种“一讲到底”、独占课堂，始终把学生放在被动地位的传统教学模式，显然不适应培养创新精神的需要。教师应该树立“以人为本”的意识，在课堂教学中努力提高学生自我教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）和学习的能力，发展学生的非智力因素。为此，教师就要做到传授知识不惟课本，评价学生不惟分数，真正发挥好自身的主导作用，切实达到在教学中提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法，引导学生质疑、探究和创新，教育论文《实施研究性学习教师要实现三个转变》(..)。同时，要尊重学生的个性差异，重视学生特长，激发学生兴

3、趣，使之处于积极思维状态，乐于学习。二是要转变传统教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）中只注重灌输书本知识，轻视学生动手、参与、观察和调查研究能力的不良倾向，着重培养学生的实践能力。研究性学习强调理论与社会、科学与生活的联系，其目标包括让学生获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养搜集、分析和利用信息的能力等，而这些能力的培养与养成，需要教师放手地让学生去从事搜集整理信息资料、调查研究、形成材料等活动，切不可越俎代庖。学生只有独立自主地完成研究性学习的每一个步骤，才能亲身体验其中的甘苦，提高自己的实践能力，才能养成严谨求实的科学态度，不断追

4、求的进取精神和勇于克服困难的意志品质。第三，实施研究性学习，教师要由经验型向研究型转变，要具备较强的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）科研能力。研究性学习具有开放性、探究性的显著特点，研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，涉及面广而杂，单靠教师积累的传统教学经验很难有效地实施研究性学习。教师必须努力提高自身的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）科研水平，提高劳动的科技含量，使教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）科研真正成为现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展的第一生产力，成为提高教育（.x

5、fhttp.－雪风网络xfhttp）教学质量的动力源。研究性学习作为新的课程，还刚刚起步。只有教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）主管部门和学校都重视起来，不断提升教师的综合素质，它才能健康的发展。《中国教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）报》2004年2月10日第8版[1][2]实施研究性学习教师要实现三个转变2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（

6、一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要

7、课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……实施研究性学习教师要实现三个转变3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的