多媒体cai课件设计理论基础

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1、时间课题多媒体CAI课件设计理论基础教学目标了解一些多媒体技术以及CAI课件的相关知识教学重点多媒体技术概况，计算机辅助教学（CAI）教学难点制作多媒体课件的相关条件及注意事项课型理论课教学媒体多媒体教法选择教学过程教法运用及板书要点一、计算机的发展1.第一代计算机（1946～1958年）2.第二代计算机（1959～1964年）3.第三代计算机（1965～1971年）4.第四代计算机（1972～1996年）5.第五代计算机（1997～至今）可以模仿人的思维活动，具有推理、思维、学习以及声音与图像的识别能力等。具备类似于人的某些智慧。二、多媒体技术的发展（计算机软硬件的发展给其发展创造了基

2、础）1.什么是多媒体（多种媒体的综合）概念：计算机与人进行交流的媒体信息，包括文本，图形，图像，声音，动画和视频等信息。计算机历史阶段的划分是根据其使用的电子元器件划分的，第一代：电子管计算机；第二代：晶体管计算机；第三代：中小规模集成电路计算机；第四代：超大规模集成电路计算机；第五代：人工智能计算机。（有的也将计算机的发展划分为四代）第一台计算机：ENIAC-5-Ø文本：以文字和各种专用符号表达信息的形式。Ø图形：一般指矢量图。（几何图形、统计图和工程图等）Ø图像：通常指位图。（照片等）Ø声音：最容易被人感知的媒体形式。Ø动画：表现连续动作的图形或图像。Ø视频：指活动的影响。（电影，电

3、视和VCD等）2.多媒体技术的发展多媒体技术的发展从第四代计算机开始的。Ø1972年，第一款8008处理器问世，计算机有了扬声器。Ø1987年，创新音乐系统出现，计算机具备了音频处理能力。Ø1988年，运动专家小组建立，推动了多媒体技术的发展。①视频技术的发展②音频技术的发展三、计算机辅助教育（教育学与计算机技术结合的产物）1.计算机辅助教育CBE基于计算机的教育2.计算机辅助教学CAI计算机用于支持教与学的相关应用3.计算机管理教学CMI计算机用于实现教学管理任务的相关应用多媒体计算机：具有多媒体功能的计算机被称为多媒体计算机,其中最广泛、最基本的是多媒体个人计算机(Multimedi

4、aPersonalComputer,简称MPC)。具备多媒体功能的计算机系统即是多媒体计算机系统。-5-4.计算机支持的学习资源CSLR计算机辅助教学（CAI）计算机管理教学（CMI）计算机支持的学习资源（CSLR）5.计算机辅助教育的发展Ø形成阶段（1958～1965年）Ø成长阶段（1965～1975年）Ø完善阶段（1975～1980年）Ø成熟阶段（1980年至今）四、计算机辅助教学1.定义：计算机辅助教学是计算机辅助教育中的重要组成部分，是教师为了提高教学效果和效率，利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改进传统教学，或为学生提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种

5、教学形式。2.特性：Ø集成性:对信息载体的集成性。计算机辅助教育的发展:1.1958年，IBM公司的沃斯顿研究中心设计了第一个计算机教学系统；2.迅速成长，并形成了一门独特的学科；3.快速发展；4.多媒体技术与网络的结合使得基于Internet的教育需苏发展。-5-Ø控制性：并不是对载体的简单组合，而是由计算机加以控制和管理的。Ø交互性：把多媒体信息载体整合在一起，然后通过图形，图标，窗口作为人机交互的界面，利用键盘、鼠标等设备实现人机信息沟通。五、多媒体课件的教学特点1.课件可以创造出虚拟的现实世界，使情景教学成为现实。2.具有化繁为简、化难为易、化远为小、化大为小等丰富多彩的表现形式

6、。3.能在极短的时间内存储、传播、提出或呈现出丰富的教学信息。4.减少重复性劳动。5.CAI课件作为教学资源可以共享。六、计算机管理教学1.定义：计算机管理教学是利用计算机管理、指导和研究教学的自动化教学管理技术。2.特点：①计算机管理教学过程中，所存储和提供的是学生档案和学习情况的信息，而不是学科知识。②计算机管理教学的对象是教师而不是学生，其主要目的是帮助教师对教学进行决策和管理。多媒体辅助教育的重要内容是计算机辅助教学，而CAI借以实现的手段就是CAI课件。多媒体课件是未来教学的一种趋势，但是，并不是所有的内容都适合，而且课件的内容一定要为形式服务，并且有时候淡化了学生的逻辑思维、

7、抽象思维的训练。-5-①教师与计算机的关系，不是回答提问，做出反映，而是主动分析、检索和提取资料。-5-