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时间:2017-11-16
《听李振村教师报告有感2012.8.21.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、“非正式教育”开启教育的另一扇窗——听李振村老师报告会有感本来学校通知李老师的报告是23号讲,结果听说又改在了21号,我特别想听听李老师的报告,就在网上搜出李老师的博客,发纸条询问,李老师竟然回复了,我感到很意外,感觉他真是平易近人。有了这次来之不易的机会,我听得真是格外认真,记得也格外仔细。李老师说他是一位山东人,而且和从利津走出去的陈金铭老师一个团队的关系,拉近了和我们之间的距离,让我们有一种倍感亲切的心态来聆听他的报告,可以说真是一种语言艺术。李老师说现在的教育从家庭到学校,从工厂到机关,中国人普遍过度迷恋“正式教育”的力量,结果导致说教盛行,会议泛滥,口号遍地……
2、仔细想想的确是,从幼儿园到小学,从小学到初中,从初中到大学,从家庭到学校,从学校到社会,我们无时无刻不在接受讲文明,讲礼貌的“素质教育”,结果却造就了很多不“素质”人们,在此李老师举了外国都是用汉语写着不要随地吐痰,不要乱扔垃圾,不要随地大小便……来说明正式教育存在的弊端,看来,有些问题正式教育已经解决不了了,似乎得通过一种“非正式”的渠道去解决,因而提出了“非正式教育”,它是一种更加艺术的解决问题的方式,一种更有效率的的破解问题的方法,一种更有东方文化意味的力量。而且联系了外交上的“走廊外交”、“电梯外交”来论述该,让我们觉得这不是生编硬造的,无中生有的,而是有其存在的
3、前提。报告中李老师给我们举了很多具体的例子,有人名,有实例,让我们从并不陌生的名师身上看到了他们幽默、机智、风趣的一面,如:合影不站中间的李希贵老师;不称校长、淡化官本位的李振村老师(就是他自己);住宾馆打扫卫生间,留感谢信的美国著名教育家雷夫先生;非正式的教育呼唤“非专业素养”李老师的列举了故事素养、大课程素养、体态语言素养、情绪素养、娱乐素养。其中,他着重讲述了教师的故事素养、大课程素养、和体态语言素养。所谓故事素养,就是要求老师要学会用故事说话、用情感说话、用细节说话。李振村老师本身就有很强的讲故事的能力,这场报告讲下来,赢得我们无数次的开怀大笑,一边笑一边反思,在
4、轻松幽默的氛围中受到了教育。李老师讲:这个世界上有人就有故事,人类的文化和历史不是概念传承的,而是由故事传承的,人类可以没有没有汽车、飞机但必须有故事,故事背后是形象、细节、情感、趣味,是打动人的力量。好的教育一定有故事,教育的本质就在故事里面。教师的故事素养包括:第一要有故事储备。第二要有讲故事的能力。第三善于用故事激励情感、唤起梦想。第四要用故事的方式解决问题。第五用故事记录自己的教育生活,展示自己的教育成果。第六要经营故事文化。其中他讲述了大量的案例和故事,自己和老外的故事、奥巴马给中学生演讲的故事、习近平访美的故事、奥兰多海洋世界虎鲸表演的故事、《听谭老师给讲故事
5、》的故事、为吉帕赢一个球的故事、贾志敏老师捡垃圾和如厕的故事、于永正老师和“黄瓜的味道怎么样”的故事、高三女班主任转变的故事、中国的雷夫常丽华老师的故事。这些故事给了我很深的启迪,回想这么多年来能给自己留下深刻印象的老师,竟是给自己讲过故事的老师。同时在课堂上给自己留下痕迹的内容,也是老师讲的故事。此刻我决定,开学后我也是每节课课前给孩子讲一个故事,激发学生的兴趣,让他们喜欢上我的课堂。喜欢上我,喜欢上语文,也许命运的改变源于某个故事。教师的非专业素养之二是“大课程素养”。这个观点的确给我们教师敲响警钟,我们老师总是以为只有在课堂中才是学习,只有在学校中才是学习,只有课本
6、才是教材等,这是一种窄化了的教育和课程观念,必须具备一种大课程理念,这样才能使我们的教育回归本真。李老师讲了郑海霞、濮存昕两位著名人物,说他们今天的交流和接受采访为什么会表达那么清楚、逻辑、简练和哲理,从他们受教育的年限看,专业训练排除在外也无非是小学五年级的学习文化课程的时光,他们今天的那种自信和表达,那种对事物的认识,是从那里得到的呢?只能有一个结论,那就是教育不仅是在校园里进行的,是社会的大课堂中的团队建设、合作交流、追求卓越、热爱祖国、乐意助人等等大课程,让他们提高了素养成就了自我。正所谓读万卷书行万里路,自古游历出大师。从来大师出名门,像辜鸿铭、胡适等。同样我们
7、在学校的课堂教学中也必须带领学生,站在巨人的肩膀上,通过学科的窗口,进入大师的世界。教师的非专业素养之三是体态语言素养,李老师讲述了尼克松竞职演说的故事、展示了宋庆龄、林徽因、徐志摩、胡适、梅兰芳等人的照片,从而提炼了标志性体态语言、说明性体态语言、表露性体态语言、习惯性体态语言、教师的空间语言。教师的非专业素养之四是情绪管理素养,讲教师要学会管理自己的情绪(邓小平),的确作为一名教师我们学会掌握自己的情绪很重要,有时候当看到不完成作业的学生,当看到讲了N遍的题学生又做错了,自己就像一头愤怒的狮子,就是一场暴风骤雨,雨过之后回
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