平行四边形的性质 徐立萍

《平行四边形的性质 徐立萍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《平行四边形的性质》教学设计   邢台县晏家屯中学徐立萍ABCDO教学目标1．探索并掌握平行四边形的概念和特征．2．经历观察、实验、猜想、证明的探索过程，并得出正确的结论。3．感受数学学习的兴趣，增加学习数学的兴趣。．教学重点平行四边形的概念和特征。教学难点探索和掌握平行四边形的概念和特征。教学程序教师活动学生活动创设情境1、展示图片，并留心观察，图片中有你熟悉的图形吗？2、平行四边形是我们生活中常见的图形它具有十分和谐的对称美．那么，同学们，什么样的图形是平行四边形？它有哪些性质呢？今天就让我们一起学习平行四边形的性质．3、出示目标.积极进入学习状态，读学习目标。自学指导

2、活动一：拼图游戏问题1：你能利用手中的两个全等三角形纸板拼出四边行吗？问题2：观察拼出的这种四边形的对边有怎样的位置关系？动手操作，掌握平行四边形定义及概念。说说你的理由．合作交流活动二：探究平行四边形性质问题3：猜想平行四边形的边和角有什么数量关系，你有哪些方法说明。小组交流问题展示成果各小组抽代表回答问题。性质1：平行四边形的两组对边分别相等性质2：平行四边形的两组对角分别相等平行四边形是中心对称图形，它的对称中心是两条对角线的交点。抽代表回答问题教师点拨连结平行四边形的对角线，是我们常做的辅助线，它构造出两个全等的三角形，从而将四边形问题转化为熟悉的三角题．充分体现了

3、由未知转化为已知，由繁化简的思想．认真听讲能力提升出示课件10,11，让学生独立完成。做练习。反思小结师生共同谈本课的收获。各组1号总结所学内容。分层作业作业分层布置，必做题和选做题。必做题面向全体学生，选做题供学有余力的学生做。完成作业板书设计：22.1平行四边形的性质一、情境导入二、新课学习1、平行四边形的定义2、平行四边形的性质