“认识整点” 教案及反思 程红霞

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1、“认识整点”教案及反思程红霞[“认识整点”教案及反思程红霞]一、教案教学内容：认识整点教学目标：1、引导学生认识钟面，知道钟面上有12个数字，有3根针，能区分时针和分针，“认识整点”教案及反思程红霞。2、引导学生探究出看整点的方法，能用中文或电子表格方式书写时间。3、培养学生的时间观念，养成守时和爱惜时间的习惯。教学过程：一、课前小研究1、填写下表画一画（画一个钟面）我的提醒：说一说（说钟面上有什么）我的提醒：认一认----------------——————我的方法：我最喜爱的时间：喜爱的原因：二、小组交

2、流1、小组交流小研究第一题表格。（预计用时5分）三、小组汇报学生上来汇报小研究第一题表格。四、拓展练习小研究第二题。（灵活使用）五、课堂总结这节课我的收获是、、、、、、、，我想学习的榜样是、、、、、、、。二、课堂练习1、写出下面钟面的时间。（图略）（）时（）时（）时:00:00:002、将小明一天的时间填写出来。（图略）3、连线（图略）4:0011:007:001:004、过一小时是几时？（图略）（）时（）时（）时:00:00:00三、课后反思本课教学是在考虑学生年龄特点和兴趣特点的基础上，将教学知识点分割

3、成“画一画、说一说、认一认、我最喜爱的时间”这样的四个知识小板，其目的是想通过“画一画”的环节使得学生对钟面有更深刻的认识，同时对钟面能进行更具体、细致的观察，教案《“认识整点”教案及反思程红霞》(..)。而在“说一说”环节是想学生能通过画钟面后将自己所见的通过语言和文字、表达出来。在“认一认”的环节是想通过一个例题的模仿，让学生结合3个钟面的探究、比较，找到认识整点的方法。最后一个环节“我最喜爱的时间”，是希望学生将所学知识生活化，更好的感受知识来至于生活而又应用于生活。通过课堂实践，我感觉到自己的想法是

4、合理的，可在操作中还是有差距的。具体表现有以下几点：1、“画一画”的环节，在教学中显得有些多余，学生交流、汇报时显得无从说起。2、在设计中过高估计了学生的理解能力，在“说一说”，学生由于认字不多，根本无法用文字将自己的所见写下来，因此也难以较好的用语言表达出来。3、在学生进行汇报时，我过于集中的将四个环节由一个小组汇报，致使每个环节汇报的并不透彻。也不便于下面同学与上面汇报的同学进行跟好的交流。那么，结合以上问题，自我反思该如何改进呢？1、可以将“画一画”的环节省略，而采用教具直接展示，这样既节省时间，又更

5、便于学生准确观察。2、对于“说一说”环节，由原来的空白表格，改为学生填空，降低学生由于不识字照成的难度。3、学生汇报时，改变由一个小组汇报，其他同学交流的方式，变成分小组上来汇报每个环节，并及时交流。这样增加学生小组汇报的机会，同时也提高交流面，使每个知识环节能分析、理解得更透彻。另外，对于个人教学层面，今后还得加强生本的实践和操作，使学生对生本的教学模式达到更醇熟。对于公开课而言，也不可太过注重第一感觉，其实多在其他几个班级操作，才能更好的发现自己所设计的教案与学生实际的差距及不合理的、需要改进的地方。“

6、认识整点”教案及反思程红霞2　　第2篇《倍的认识》教学设计与反思　　〖预览〗《倍的认识》教学设计与反思雷锋小学谢道翔教学内容：义务教育教科书三年级上册第五单元P50教材分析：本单元学习的有关“倍”（整数倍）知识的本质是“比率”。比较两个数量的大小，要么比较它们的差，要么就是比较它们之间的比率关系。乘法认知结构的发展，乃是对乘除法问题中的两组对应的四个数值构成的关系的认知过程。可见，理解两个量的倍比关系也是儿童乘法认知结构建立的重要方面。学情分析：“倍”这个概念对于孩子们的学习比较困难，难就难在学生要从“加法

7、结构”跨入到“乘法结构”，而这个关键的过渡就是“倍”。而这样的认知结构需要发生“质”的变化。因此倍的学习必须创设符合学生认知特点同时又能比较好的解释倍的数学本质活动，多角度、循序渐进的建立对倍概念的理解；同时利用语言表征、图形表征、算式表征等多元表征建立倍的模型，让学生在丰富多样的活动中理解“倍”。教学目标:1.结合具体情境，在充分感知基础上，理解“一个数是另一个数几倍”的含义，初步建立“倍”的概念；2.在观察、比较、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，培养几何直观。3.在学习过程中培养学生观察、操

8、作、推理及语言表达能力，发展基本数学素养，养成良好的学习习惯。教学重难点：教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的意义。教学……“认识整点”教案及反思程红霞3　　第3篇《认识厘米、用厘米量》教学反思　　〖预览〗根据教材的设计意图，在认识厘米之前，要通过一系列的操作活动，让学生经历统一长度单位的过程，切身感受统一长度单位的必要性，由于受教学条件的限制，